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Corrección 3 Integrantes: José Ignacio Amenábar Raimundo Carreño Katherine Feliu Camilo López Cristián Moreno Ignacio Pizarro María Caridad Puga Benjamín Rengifo Ismael Tagle Bruno Vallejos Profesora: Paula Silva Curso: Desafíos de la Ingeniería, Sección 1
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Proceso de Diseño Perfeccionamiento de la Idea Investigación de funcionamiento Requerimientos usuarios Elaboración prototipo
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Cubos de madera de 2x2 cms. que en 4 caras tengan imanes, y en las otras 2 números distintos. Y que al juntarse formen operaciones matemáticas horizontales y verticales. Planimetrías
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Factores de diferenciación del dispositivo Es manipulable Es divertido e implica motivación por parte de los niños Posee Imanes Aplica el aprendizaje a cualquier lugar y contexto Permite al usuario armar formas geométricas, mientras realiza operaciones matemáticas
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Vinculación al Usuario Enseñamos al usuario matemáticas de una forma didáctica y entretenida. Permite también al usuario entender las operaciones de forma inversa, desde el resultado a la operación (innovación). El dispositivo se utiliza de a 2 personas, por lo que nuestro usuario se vera motivado por una sana competencia.
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Modelamiento Físico-Matemático Modelamiento Físico: Forma: Cubos de 2cms de lado Materiales: Madera e imanes Partes: Cada cubo posee números en dos caras opuestas Piezas: Cubos con imanes interiores Modelamiento Matemático: ¿Cómo funciona?: Cada cubo imanes en sus caras, los cuales se deben unir mediante la atracción de polos magnéticos ¿Cómo se entregan los contenidos?: Mediante juegos dinámicos que permitan crear un conocimiento lógico-matemático Cálculos: Se harán 120 cubos (combinatoria = 5!), repartidos en proporciones equitativas que incluyan los números 0-9 y los signos.
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Estado de avance Carta Gantt Durante este periodo hemos hecho: Desarrollo del Modelamiento Físico-Matemático Decisiones de Construcción Mock Up 2 Preparación de Corrección 3
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