T EORÍA DE LA I MAGEN I P ROGRAMA ENAP - Olivia Chávez López.

Presentación del tema: "T EORÍA DE LA I MAGEN I P ROGRAMA ENAP - Olivia Chávez López."— Transcripción de la presentación:

1 T EORÍA DE LA I MAGEN I P ROGRAMA ENAP - Olivia Chávez López

2 T EORÍA DE LA I MAGEN I OBJETIVO: OBJETIVO: Conocer y comprender la subjetividad del espectador de imágenes, mediante la construcción de un marco teórico - metodológico humanístico que ayude a distinguir y analizar cada época, un estado del mundo; su cultura. Con el fin de establecer principios básicos en su formación de productores de imágenes. Conocer y comprender la subjetividad del espectador de imágenes, mediante la construcción de un marco teórico - metodológico humanístico que ayude a distinguir y analizar cada época, un estado del mundo; su cultura. Con el fin de establecer principios básicos en su formación de productores de imágenes.

3 U NIDAD I EL ESPECTADOR COMO SUJETO DESEANTE La imagen y el psicoanálisis La imagen y el psicoanálisis La imagen como fuente de afectos. La imagen como fuente de afectos. Pulsión escópica y mirada Pulsión escópica y mirada El goce de la imagen El goce de la imagen

4 U NIDAD II LA SUBJETIVIDAD DESDE LA PERSPECTIVA PSICOANALÍTICA Principales objetos de estudio del psicoanálisis: Principales objetos de estudio del psicoanálisis: El inconsciente El inconsciente La vida pulsional La vida pulsional La personalidad psíquica del ser humano. La personalidad psíquica del ser humano. Psicología de masas. Psicología de masas. ¿El porque de la guerra? ¿El porque de la guerra?

5 U NIDAD III CONTENIDOS Génesis de las Imágenes Génesis de las Imágenes El nacimiento de la imagen El nacimiento de la imagen La primera función de la imagen. La primera función de la imagen. ¿Para que la imagen? ¿Para que la imagen? Los códigos invisibles de los visibles. Los códigos invisibles de los visibles. La imagen y el ser humano. La imagen y el ser humano.

6 ACTIVIDADES Se plantean los textos previamente leídos y se vinculan las problemáticas planteadas y los contenidos de la lectura. Se plantean los textos previamente leídos y se vinculan las problemáticas planteadas y los contenidos de la lectura. A través de la mayéutica se inicia la discusión. A través de la mayéutica se inicia la discusión. construyen sus propias conclusiones y apuntes, vitales para la evaluación. construyen sus propias conclusiones y apuntes, vitales para la evaluación.

7 EVALUACIÓN Requisito para la Acreditación del Curso del 80% de asistencia. Participación en las actividades propuestas. Presentación de control de lecturas (en caso de ser requerido) Investigación bibliográfica o de campo (en caso de ser requerida) Actitud de colaboración en el trabajo grupal. EXÁMENES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.(EN CADA UNIDAD).