P ROBLEMAS RELEVANTES EN LA COMUNICACIÓN EDUCACIONAL EN ENTORNOS EDUCATIVOS.

Presentación del tema: "P ROBLEMAS RELEVANTES EN LA COMUNICACIÓN EDUCACIONAL EN ENTORNOS EDUCATIVOS."— Transcripción de la presentación:

1 P ROBLEMAS RELEVANTES EN LA COMUNICACIÓN EDUCACIONAL EN ENTORNOS EDUCATIVOS

2 L A COMUNICACIÓN Es el proceso mediante el cual se transmite información de una entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semióticas comunes.”

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4 L A COMUNICACIÓN PERMITE … Establecer contacto con las personas. Dar o recibir información. Expresar o comprender lo que pensamos. Transmitir nuestros sentimientos. Compartir o poner en común algo con alguien. Conectar emocionalmente con otros. Vincularnos o unirnos por el afecto.

5 P ROBLEMAS EN LA COMUNICACIÓN …

6 L OS DOCENTES DEBEMOS CUIDAR … La postura de la cabeza, manos, hombros y cuerpo. Evitar el desánimo. Fortalecer la posición erecta del cuerpo que refleja energía, fuerza, seguridad.

7 C INÉTICA ( MOVIMIENTO DEL CUERPO ), “P ROXEMICS ” ( USO DEL ESPACIO )

8 E XPRESIONES FACIALES : Las expresiones faciales no sólo son la cara, sino lo que expresamos con ella

9 TACTO

10 P ARALENGUAJE : “El paralenguaje analiza la calidad de la palabra y sus intenciones vocales.

11 C OMUNICACIÓN AMBIENTAL …

12 A PARIENCIA EXTERNA Y VESTIDO …

13 T IPOS DE DOCENTES Los maestros(as) autoritarios

14 Los maestros(as) que hacen sentir culpa

15 Los maestros(as) que quitan importancia a las cosas

16 Los maestros(as) que dan conferencias

17 CONCLUSIONES La educación y la comunicación son procesos inseparables Para comunicarnos de manera adecuada, es importante conocer las diferentes formas de comunicación Cuando en un ámbito educativo, se establece una comunicación adecuada, se crea un clima de democracia, que favorece la adquisición del verdadero aprendizaje Todo proceso de enseñanza – aprendizaje es un proceso continuo de comunicación

18 RECOMENDACIONES… Considerar las pausas del discurso El docente debe ser consciente de los signos no verbales que transmite Pronunciar correctamente las palabras Poner énfasis y entonación en cada una de las palabras y oraciones Permita que los receptores (alumnos) participen en la exposición, no se trata de hacer un monólogo Diversifique sus recursos para ampliar el interés: láminas, papelógrafos, gráficas, dibujos, láminas, micrófono. Piense de qué manera las NTICs pueden ayudarle a facilitar los aprendizajes Imprima un sello de alegría, entusiasmo, fe, amor en todas sus actividades Use un ritmo de pronunciación que permita que se escuchen cada fonema, sílabas, palabras, frases y oraciones