 XIX Convención Científica Nacional Investigación e Innovación Educativa: Posibilidades y Retos.

Presentación del tema: " XIX Convención Científica Nacional Investigación e Innovación Educativa: Posibilidades y Retos."— Transcripción de la presentación:

1  XIX Convención Científica Nacional Investigación e Innovación Educativa: Posibilidades y Retos

2  Cuáles son los nuevos contextos y qué retos hay que atender.  Estrategias innovativas: Tecnológicas y no.  Implicaciones; compromisos de "Estado, Familia y Sociedad".

3 Tres modelos de universidad se han desarrollado en la historia 1. Transferencia de conocimiento acumulado afianzando poder y privilegios. La Universidad tradicional, desde que se fundó. 2. Universidad al servicio del Estado. Generalmente de estados autoritarios: Universidad Napoleónica; universidad de autoritarismos siglo XX y XXI; universidades de estados fundamentalistas religiosos.

4 3. Universidad al servicio del individuo. Universidad Humblodtiana, la universidad de investigación. En sociedades democráticas y abiertas. El último modelo es un instrumento de equidad y movilidad social.

5 NUEVOS CONTEXTOS

6 Si nos decidimos por el modelo 3, ¿Cuáles son los nuevos contextos? El binomio indisoluble de " cobertura y calidad " (La separación de estos dos lleva inevitablemente al modelo 1.)

7 Nuevas expectativas de la sociedad y de los individuos:  Democracia, equidad e inclusión. Más educación y de mayor calidad.  Generación de conocimiento. Más investigación.  Participación en el desarrollo económico como actor protagónico.  Participación en el desarrollo social (análisis de la realidad, formación ética y ciudadana, educación continua).

8  Generación de cultura (Creación artística, difusión, información).  Inserción en el mundo (Internacionalización, globalización, cooperación).

9 Alguna nuevas realidades pedagógicas:  Obsolescencia acelerada de conocimientos y de tecnologías.  La Web, tecnologías de información y comunicación, las redes sociales.  Las ofertas virtuales.  Los laboratorios virtuales y robotizados.  Orientación a problemas más que a disciplinas. La transdisciplinaridad.

10 ESTRATEGIAS INNOVATIVAS

11 Planteadas por el Instituto de Innovación Educativa de la Universidad de Stanford  Aprendizaje activo.  Aprendizaje colaborativo.  Educación cooperativa.  Pluralismo cultural.  Enseñanza de pares (estudiantes)  Programas K-16  Cálculo de la nueva ola.  Reforma de Ciencias (enseñanza interdisciplinaria)  Investigación en pregrado.  Investigación en el pregrado.  Aprendizaje a distancia.  Escritura a lo largo del currículo.

12 Los 5 avances tecnológicas que más están impactando  Los “medios sociales”.  Las clases en línea.  Tabletas.  Teléfonos inteligentes.  Recursos gratuitos en línea.

13 Compromisos de Estado, familia y sociedad Necesidad imperativa de definirlos. Este es el quid de cualquier nueva Ley de Educación Superior. Advertencias importantes: Las innovaciones educativas, al menos inicialmente, van a costar más. Si el costo mayor se le deja a las familias se ahondará la inequidad.