Una variable importante en el espacio del aula

Presentación del tema: "Una variable importante en el espacio del aula"— Transcripción de la presentación:

1 Una variable importante en el espacio del aula
La motivación Una variable importante en el espacio del aula Imagen tomada de: LIC MARIA ISABEL BRIONES SAUCEDA htt://psciologiadelaula.blogspot.com

2 La motivación integra diversos elementos que interactúan en el aula, no solo es aplicar técnicas
Debe ser planeada antes, durante y al final de la sesión de clase, algunas veces explícitamente y otras veces implícitamente Desde el saludo al entrar a clases hasta la despedida, e incluso podría incluirse en la relación que se establece durante todo el curso fuera de las sesiones de clase y relacionada a la materia LIC MARIA ISABEL BRIONES SAUCEDA htt://psciologiadelaula.blogspot.com

3 Elementos interactuantes en el aula
CONTEXTO SOCIAL-ECONOMICO: Familiar (padres) AULA I N T E R A C O CURRICULO SUJETOS ALUMNOS Modelo curricular OTROS AMBIENTE INSTITUCIÒN MESTROS FISICO SOCIAL Valores, misión, visión, competencias de formación, modelo ideológico Emplazamientos Reglamento Espacios físicos Control de Espacios GESTION: PLANEACIÒN, CONTROL, APRENDIZAJE, MOTIVACIÒN, LIDERAZGO LIC MARIA ISABEL BRIONES SAUCEDA htt://psciologiadelaula.blogspot.com

4 Motivación ¿qué es? “Moverse”, “listo para la acción”
Impulsos o fuerzas que nos dan energía para actuar Es un estado interno PROPORCIONAR O FOMENTAR MOTIVOS, ESTIMULAR LA VOLUNTAD DE APRENDER LIC MARIA ISABEL BRIONES SAUCEDA htt://psciologiadelaula.blogspot.com

5 CONDICIONES PARA LA MOTIVACION INTRINSECA
La Tarea Le Permita Percibirse Como Competente Permitirle Autonomía Y Control Sobre Su Entorno Permita decidir Que tenga relación con la realidad Que los involucre y los responsabilice con los criterios establecidos LIC MARIA ISABEL BRIONES SAUCEDA htt://psciologiadelaula.blogspot.com

6 Condiciones para la motivación
Características y requerimientos de la actividad Propósito de la actividad: ESTIMULAR, LLAMAR LA ATENCIÓN La finalidad DE LA TAREA en la formación del alumno Aprendizaje basado en metas LIC MARIA ISABEL BRIONES SAUCEDA htt://psciologiadelaula.blogspot.com

7 ¿COMO? CONSEGUIR QUE APRECIEN EL HECHO DE FORMARSE
CONSIDEREN INTELIGENCIA Y HABILIDADES COMO MODIFICABLES CENTRASE EN EL APRENDER PROVEER AUTONOMIA Y CONTROL A TRAVES DE RELEVANCIA Y SIGNIFICATIVIDAD DE LAS TAREAS Observa el video en la pantalla LIC MARIA ISABEL BRIONES SAUCEDA htt://psciologiadelaula.blogspot.com

8 Ideas al vuelo Después de leer la presentación y ver los videos
Enlista las ideas acerca de la motivación y su relación con el aprendizaje que te vengan a la mente. En el espacio comentarios de la pagina: En caso de no visualizar los videos puedes localizarlos en youtube: MI Tesis de preescolar y El aprendizaje basado en metas LIC MARIA ISABEL BRIONES SAUCEDA htt://psciologiadelaula.blogspot.com

9 Actividad para integrar al informe final
DETECTAR PRINCIPALES PROBLEMAS MOTIVACIONALES EN EL AULA OBSERVADA: EXTRISECA INTRINSECA 2. DERIVAR PROPUESTAS CONCRETAS DE MEJORA (integra las ideas al vuelo que hallas elaborado en tu propuesta) LIC MARIA ISABEL BRIONES SAUCEDA htt://psciologiadelaula.blogspot.com

10 Esta actividad es para compartir y entregar el martes 6 de abril
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11 Bibliografía La motivación escolar ¿que es?(parte I y II). Episteme hacia el paradigma. Gandorf. La coctelera. Direcc. Electr.: Vera Fwernando. La motivacion Escolar. Atina Chile. LIC MARIA ISABEL BRIONES SAUCEDA htt://psciologiadelaula.blogspot.com