ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

Presentación del tema: "ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA"— Transcripción de la presentación:

1 Estrategias de Enseñanza centradas en el aprendizaje Experiencial y situado

2 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Aprendizaje centrado en la solución de problemas ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Ejercicios, demostraciones, simulaciones situadas Análisis de casos Método de Poyectos

3 1.- Aprendizaje Centrado en la solución de Problemas
Parte de un problema, el cual tiene que analizar el alumno y construir una o varias alternativas de solución. El problema permite vincular el conocimiento académico a situaciones de la vida real, simuladas o auténticas. La evaluación está presente a lo largo de todo el proceso.

4 El papel del docente en el ABP
Modela, entrena, apoya, se retira. Invita a pensar. Supervisa el aprendizaje. Prueba y desafía el pensamiento de los alumnos. Involucra a todos los estudiantes. Supervisa y ajusta el nivel de dificultad del reto. Maneja la dinámica del grupo. Mantiene el proceso en movimiento.

5 2.- Trabajo mediante proyectos
Es la asignación a un estudiante o a un grupo pequeño de una tarea formal sobre un tópico relacionado con un área de estudio Incluyen actividades para los estudiantes, las cuales coinciden con los objetivos del proyecto. Como rasgos centrales tiene: implica pensamiento-acción-reflexión, hace énfasis en asuntos del mundo real, prepara alumnos para la ciudadanía, exitoso en poblaciones de alto riesgo (baja motivación y abandono escolar) (Wassermann, 1994).

6 3.- Análisis de casos Instrumentos educativos que aparecen en la forma de narrativa. Incluye información, datos y material técnico. Los buenos casos se construyen en torno a problemas o aspectos significativos de una materia o asunto. Se centran en materias o áreas curriculares específicas, pero pueden llegar a emplearse para la enseñanza de diversas disciplinas. (Wasswerman, 1994)

7 Elementos a considerar en u buen caso:
Vinculados al currículo. Con al menos un tópico central del programa. Calidad en la narrativa. Atrapa al lector. Es accesible al nivel de los lectores a aprendices. Intensifica las emociones al alumno. Compromete al lector. Genera dilemas y controversias. (Wasserman, 1994)

8 Elementos instruccionales básicos de un caso.
Selección y construcción del caso. Generación de preguntas de estudio/análisis. Trabajo en grupos pequeños. Discusión/ interrogación sobre el caso. Seguimiento del caso.

9 Formatos para presentar un caso
Casos formales por escrito Artículo periodístico Segmento de un video real o de una película comercial Una historia tomada de las noticias que aparecen en radio o TV. Un expediente documentado. Pieza de arte Problema científico de ciencias o matemáticas, entre otros.

10 GRACIAS