Semana 1.

Presentación del tema: "Semana 1."— Transcripción de la presentación:

1 Semana 1

2 ARQUETIPOS DEL VENEZOLANO
ETHOS TRIBAL: 1.- SOCIEDAD Y LEYES NO VINCULANTES 2.- HEGEMONÍA DE LAS VINCULACIONES VERTICALES 3.- TRABAJO NO GRATIFICANTE 1 PADRINAZGO: 1.- BUSQUEDA DE AYUDA EXTERNA 2.- LA ESPERANZA SE CIFRA EN EL GARITO 3.- AUSENCIA DE MERITOCRACIA 2 LOCUS DE CONTROL EXTERNO: 1.- ÉXITO/FRACASO NO ENERGIZAN LA CONDUCTA 2.- AUSENCIA DE VERDADERA RESPONSABILIDAD 3.- CARENCIA DE ATRIBUCIÓN CAUSAL APROPIADA 3

3 2.- Primer contacto con el mundo. Relaciones maternas
1.- Sensoriomotor: desarrollo de reflejos y hábitos creciente- mente complejos. 2.- Primer contacto con el mundo. Relaciones maternas 3.- Confianza/autonomía: Afirmación personal/pesimismo y frustración. Socialización elemental. 0-2 años 1.- Pensamiento con lenguaje egocéntrico irreversible y sin conservación. 2.- Etapa fálica: Identificación sexual. 3.- Iniciativa/culpa: Aprendizaje de la capacidad para resol- ver problemas y asimilar frustraciones. 3-6 años 1.- Operaciones concretas: ejecución de tareas lógicas- simples con conservación, alocentrismo y reversibilidad. 2.- Etapa de Latencia: Aprendizaje de los roles de diferencia- ción sexual e instrucción sexual avanzada. 3.- Laboriosidad/fracaso: Capacidad de competir, Obtener Éxito y asimilar frustraciones. 7-12 años 1.- Operaciones formales: manejo de problemas lógicos- Abstractos simbolismos y metáforas. 2.- Apertura a la complementaridad sexual y primeras expe- riencias genitales. 3.- Identidad/despersonalización: Adquisición del sentido de sí mismo y perspectivas de futuro. 13-17 años COMPONENTES EVOLUTIVOS: 1.- Jean Piaget Sigmun Freud Eric Erickson

4 - Atiende necesidades básicas - Posibilidades de interacción
LA FAMILIA LA ESCUELA - Atiende necesidades básicas - Posibilidades de interacción - Enseña roles sociales - Desarrolla el lenguaje - Da instrucción y disciplina - Existe moldeamiento - Se da liderazgo - Papel maestro/grupo SOCIALIZACIÓN LOS MEDIOS GRUPO ETARIO - Información/entretenimiento - Mensajes subliminares - Matrices de opinión - Mensajes “omnibus” - Primario: contacto cercano - Secundario: contacto lejano - Grupos de pertenencia - Grupos de referencia

5 TUTORÍA No. 1 Reunirse en grupos de 3 a 6 personas Contestar al siguiente planteamiento: Destaquen 3 ideas que al grupo le parecen muy importantes de los conceptos explicados en la clase magistral, indicando por qué les parecieron importantes (cada una de las ideas) Pongan su Nombre y Cédula de Identidad y entreguen el trabajo antes de irse. GRACIAS