Actividad Sumativa Anatomía de Cabeza y Cuello

Presentación del tema: "Actividad Sumativa Anatomía de Cabeza y Cuello"— Transcripción de la presentación:

1 Actividad Sumativa Anatomía de Cabeza y Cuello
Sylvia Alamo ETEL602 Taller #3 Tipos de avalúo y tecnología Actividad Aprendizaje-Evaluación formativa y sumativa Laylanie Torres-Facilitadora

2 Evaluación sumativa A modo de bosquejo les presento narrativo de la actividad de evaluación como la haría con los estudiantes de Grado Asociado en Asistente Dental con Funciones Especializadas. Los recursos o materiales adicionales serian indicados según la unidad. (hacer referencia instrucciones de actividad formativa)

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4 Sistema de evaluación:
Al finalizar los curso los estudiantes Curso: Pruebas por unidades……………….. 20% Evaluación Final……………………. 20% 60% Assessment, Participación………… % Laboratorio Virtual: Informe por laboratorio…………….. 15% E-portfolio..…………………………… % 40% Explicación de Criterios de evaluación:

5 Curva de Evaluación: 100 – 90 A 89 – 80 B 79 – 70 C 69 – 60 D 59 – 0 F Explicación de los criterios de evaluación: Normas del Curso:

6 Calendarios de curso y laboratorio virtual: Talleres Unidad I Anatomía de Cabeza y Cuello
Semana TOPICO Tareas 1 Regiones de la cabeza Contenidos del curso correspondiente al tema Actividad Formativa I Crucigrama Prueba Unidad I 2-3 Huesos de la cabeza Actividad Formativa II Lista Focalizada Prueba Unidad II 4 Articulación temporomandibular Actividad Formativa III Autoevaluación Prueba Unidad III 5-6 Músculos de cabeza y cuello Actividad Formativa IV Prueba Unidad IV

7 Calendario laboratorios
SEMANA TOPICO TAREAS 1 Regiones de la cabeza Contenidos del curso correspondiente al tema Informe Laboratorio Unidad I Publicar actividad de laboratorio e informe en e-portfolio 2-3 Huesos de la cabeza 4 Articulación temporomandibular 5-6 Músculos de cabeza y cuello

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9 Reflexión Técnicas de assessment como lo son los e-portfolio, blog y wikis pueden ser usadas tanto como actividades de evaluación sumativa como formativa Los facilitadores en cursos en línea están mas orientados a dar mas atención a un buen diseño de curso en línea y su entrega. Tradicionalmente se usaban en clases presenciales exámenes y quizzes. En cursos en línea se tienen herramientas para e-rubrics, evaluación de pares, autoevaluaciones, e-portfolio, blogs, wikis entre otras que facilitan un assessment. Para el mejor uso de la variedad tanto de herramientas como tipos de assessment y evaluaciones, el facilitador debe Tener conocimiento solido de que tipo de assessment va a la medida del curso a desarrollar Entender los objetivos y resultados, la importancia de el aprendizaje y como alcanzarlos

10 Gracias