MULTIPLICAR LA DIVERSIDAD. NIVLES DE CAPACITACIÓN EN EL ENFOQUE (2009-2013) EN LA UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS  NIVEL 1 (CINCO DOCENTES )  NIVEL 2 ( TRES.

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1 MULTIPLICAR LA DIVERSIDAD

2 NIVLES DE CAPACITACIÓN EN EL ENFOQUE (2009-2013) EN LA UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS  NIVEL 1 (CINCO DOCENTES )  NIVEL 2 ( TRES DOCENTES)  NIVEL 3 MULTIPLICADORES( 2 DOCENTES) EN EL COLEGIO  TODOS LOS DOCENTES

3 MULTIPLICACIÓN INSTITUCIONAL  JORNADAS DE PRESENTACIÓN DEL ENFOQUE.  CONVOCATORIA PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS.  REVISIÓN DE PROPUESTAS Y CLASES A LA LUZ DEL ENFOQUE.  JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS.  ANÁLISIS DE NUEVAS PROPUESTAS CONSTRUIDAS A LA LUZ DEL ENFOQUE.

4 ENRIQUECIMIENTO  PRESENTACION DE TRABAJOS EN JORNADAS DE INTERCAMBIO EN UDESA.  VALORACIÓN DE ENTES EXTERNOS EVALUADORES SOBRE NUESTRO TRABAJO CON EL ENFOQUE EN LA INSTITUCIÓN.

5  JORNADAS DE INTERCAMBIO EN EL COLEGIO

6 MULTIPLICACIÓN HACIA AFUERA  PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA A INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE.  APERTURA DE LAS AULAS PARA ESTUDIANTES DE MAGISTERIO.

7 Vamos cosechando…  Mas docentes comprometidos en los distintos niveles  Trabajos integrados  Diseños de nuevos proyectos  Incorporación de cronogramas de trabajo  Agendas semanales  Utilización de aulas virtuales  Revisión de criterios de evaluación  Esteras interactivas

8  Uso de ta-te-ti.  Raft.  Menues.  Regulación en los tiempos de trabajo.  Propuestas de diversidad en actos escolares.  Uso de la autopista.  Banco de consignas auténticas.

9 PROPUESTAS A CORTO PLAZO  Observaciones de clases para pensar con los criterios del enfoque  Compartir proyectos y mirarlos a la luz del enfoque.  Incorporar mas agendas de trabajo o cronogramas de deberes en todos los grados  Analizar los criterios de evaluación con los que contamos.

10 PROPUESTAS A LARGO PLAZO  Analizar curriculum y clasificar los contenidos en básicos, de ampliación y profundización  Comenzar a planificar con el enfoque mas proyectos  Analizar los criterios de evaluación en todas las disciplinas.  Crear espacios de trabajo institucionales destinados a trabajar con el enfoque

11 REFLEXIONES  Comenzamos un camino en el que cada vez somos más caminando juntos, uniendo las diferencias para generar más cantidad y variedad de propuestas que nos llevan a un objetivo fundamental : desarrollar la autonomía de los estudiantes. Valeria A. Moretti