La descarga está en progreso. Por favor, espere

La descarga está en progreso. Por favor, espere

“Y para evitar la tediosa repetición de las palabras: “es igual a”, pondré, como hago frecuentemente mientras trabajo: un par de líneas paralelas o rectas.

Publicada porHeliodoro Barrero Modificado hace 10 años

Presentaciones similares

Presentación del tema: "“Y para evitar la tediosa repetición de las palabras: “es igual a”, pondré, como hago frecuentemente mientras trabajo: un par de líneas paralelas o rectas."— Transcripción de la presentación:

1 “Y para evitar la tediosa repetición de las palabras: “es igual a”, pondré, como hago frecuentemente mientras trabajo: un par de líneas paralelas o rectas gemelas de la misma longitud, así: =, porque acaso no existan dos cosas que puedan ser más iguales.” Robert Recorde

2 CURS ACADÈMIC2011/2012 Nivell educatiu ESO DepartamentDepartament d’educació Nom de l’assignaturaMatemàtiques Grup classe4t ESO C ProfessorCharo Garcia Carballo Tema unitat didàcticaEquacions de primer grau Període en el que s’imparteix la UD2n trimestre (8 sessions)  Projecte Onada Dades generals IES-Cubelles

3 Característiques psicoeducatives

4 Competències  Extreure informació rellevant  Construcció de coneixement significatiu i autèntic  Llegir el context  Treballar en grups cooperatius

5

6 Planning

7 Avaluació continuada Activitats Avaluació% Qualificació Participació a l’aula20% Assistència10% Concurs Jeopardy20% Avaluació final (examen)50% Nota Global100%

8 Avaluació continuada

9 Concurs Jeopardy  Activitat/joc amb dificultat creixent per posar en pràctica els coneixements adquirits sobre equacions  Motivació baixa Jeopardy

10 Ariadna Mas Musons Mireia Gomez Aguilera Núria Solà Valls Ariadna Mas Musons Mireia Gomez Aguilera Núria Solà Valls

Descargar ppt "“Y para evitar la tediosa repetición de las palabras: “es igual a”, pondré, como hago frecuentemente mientras trabajo: un par de líneas paralelas o rectas."

Presentaciones similares

Conferencia-Taller.

Conferencia-Taller.
Projecte Agrega. Què és el Projecte Agrega? El projecte Agrega és un projecte dirigit als membres de la comunitat educativa El projecte Agrega és un projecte.

Projecte Agrega. Què és el Projecte Agrega? El projecte Agrega és un projecte dirigit als membres de la comunitat educativa El projecte Agrega és un projecte.
REALIZADO POR: GUENIUS 2013 TEMA: ECUACIÓN DE LA RECTA.

REALIZADO POR: GUENIUS 2013 TEMA: ECUACIÓN DE LA RECTA.
Vectores fijos en el plano

Vectores fijos en el plano
ITINERARIS A 4t d’ESO. CURRÍCULUM ESO LOE PREVIST PER AL CURS 2012-2013 Segona llengua estrangera: s’oferirà en franja de matèries optatives un mínim.

ITINERARIS A 4t d’ESO. CURRÍCULUM ESO LOE PREVIST PER AL CURS Segona llengua estrangera: s’oferirà en franja de matèries optatives un mínim.
PRODUCIR PROVEEDOR ES PLANIFICAR MARKETING VENTAS DEPTO. I+D+i DISEÑO E INGENIERÍA GESTIÓN RR HH GESTIÓN FINANCIERA GESTIÓN DE STOCKS CONTROL DE CALIDAD.

PRODUCIR PROVEEDOR ES PLANIFICAR MARKETING VENTAS DEPTO. I+D+i DISEÑO E INGENIERÍA GESTIÓN RR HH GESTIÓN FINANCIERA GESTIÓN DE STOCKS CONTROL DE CALIDAD.
Activitats artístiques al CFA Miquel Martí i Pol De l’expressió oral i escrita a la cohesió social.

Activitats artístiques al CFA Miquel Martí i Pol De l’expressió oral i escrita a la cohesió social.
Els surfistes van utilitzar la cooperació per fer públic el seu desacord amb el projecte d’espigons. En primer lloc van utilitzar les seves planxes per.

Els surfistes van utilitzar la cooperació per fer públic el seu desacord amb el projecte d’espigons. En primer lloc van utilitzar les seves planxes per.
Cicle Superior MARISTES VALLDEMIA Quin camí hem fet fins que hem arribat aquí? PRIMERA FASE: CURSET PER MESTRES INFANTIL I PRIMÀRIA (04-05) SEGONA FASE:

Cicle Superior MARISTES VALLDEMIA Quin camí hem fet fins que hem arribat aquí? PRIMERA FASE: CURSET PER MESTRES INFANTIL I PRIMÀRIA (04-05) SEGONA FASE:
Tallers d’intercanvi d’experiències

Tallers d’intercanvi d’experiències
La llengua amb les TAC…. UN NOU MODEL SOCIAL ELS DOCENTS NO ENS PODEM QUEDAR ATURATS DAVANT ELS CANVIS SOCIALS. LA TECNOLOGIA ÉS EN TOTS ELS ÀMBITS (administratiu,

La llengua amb les TAC…. UN NOU MODEL SOCIAL ELS DOCENTS NO ENS PODEM QUEDAR ATURATS DAVANT ELS CANVIS SOCIALS. LA TECNOLOGIA ÉS EN TOTS ELS ÀMBITS (administratiu,
WEBQUEST: aprenentatge a través d’Internet Rosabel Roig Vila Universitat d’Alacant.

WEBQUEST: aprenentatge a través d’Internet Rosabel Roig Vila Universitat d’Alacant.
Guayaquil, 23 de Febrero del 2015 Repaso examen quimestral Subraye la respuesta correcta 5a + b El per í metro de la figura 3a-b es: A) 16 a B) 12 a +

Guayaquil, 23 de Febrero del 2015 Repaso examen quimestral Subraye la respuesta correcta 5a + b El per í metro de la figura 3a-b es: A) 16 a B) 12 a +
INS ELS TRES TURONS CICLE FORMATIU DE GRAU MITJÀ GESTIÓ ADMINISTRATIVA.

INS ELS TRES TURONS CICLE FORMATIU DE GRAU MITJÀ GESTIÓ ADMINISTRATIVA.
1 Fp dual al CFGM Farmàcia i parafarmàcia. 2 Índex Què és? Avantatges de la fp dual Quina serà la vostra situació a l’oficina de farmàcia? Qui ho pot.

1 Fp dual al CFGM Farmàcia i parafarmàcia. 2 Índex Què és? Avantatges de la fp dual Quina serà la vostra situació a l’oficina de farmàcia? Qui ho pot.
Interpretació estadística dels indicadors de centre

Interpretació estadística dels indicadors de centre
Hoy veremos las figuras geométricas.

Hoy veremos las figuras geométricas.
AMB ELS MAPES QUE ENS VAN DONAR A L’ESTACIÓ VAN CONTINUAR EL PROCÉS D’APRENENTAGE. AMB PETITS GRUPS ELS VAN OBSERVAR I VAN EXPOSAR ELS SEUS CONEIXEMENTS.

AMB ELS MAPES QUE ENS VAN DONAR A L’ESTACIÓ VAN CONTINUAR EL PROCÉS D’APRENENTAGE. AMB PETITS GRUPS ELS VAN OBSERVAR I VAN EXPOSAR ELS SEUS CONEIXEMENTS.
@ Angel Prieto BenitoMatemáticas 4º ESO Opción B1 Estudio de funciones Tema 11 * 4º ESO Opc B.

@ Angel Prieto BenitoMatemáticas 4º ESO Opción B1 Estudio de funciones Tema 11 * 4º ESO Opc B.
Los cuadriáteros 4to grado Sra. Guzmán.

Los cuadriáteros 4to grado Sra. Guzmán.

Presentaciones similares

Anuncios Google