Taller De Pedagogía Cooperativa

Presentación del tema: "Taller De Pedagogía Cooperativa"— Transcripción de la presentación:

1 Taller De Pedagogía Cooperativa

2 Crear Un Ambiente Juego Relajación Stretching Historias

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4 Progresión Tarea sencilla Tiempo corto Grupo pequeño (2/3)
Tarea compleja Tiempo largo Grupo mas grande (5/6)

5 Los dos objetivos de un trabajo cooperativo
Formar Grupos Grupos heterogéneos Grupos definidos Grupos espontáneos Los dos objetivos de un trabajo cooperativo Habilidad Objetivo cooperativa lectivo

6 Habilidades Sociales Mas fácil Llamar a los otros por su nombre
Decir gracias y por favor Hablar a voz baja Evitar de criticar a los otros Animar a los otros Compartir el material y el espacio Esperar su turno Preocuparse por los demás Describir sus sentimientos Controlarse Expresar su desacuerdo amablemente Aceptar las diferencias Respectar a los otros Mas difícil

7 Pedir ayuda Practicar la escucha activa Parafrasear Reconocer el punto de vista de los otros Criticar las ideas, no la gente Negociar Resolver conflictos

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10 Controlar El Trabajo Auto-control
Acompañamiento permanente por parte del profesor Control al azar de los resultados

11 BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS BÁSICAS SOBRE APRENDIZAJE COOPERATIVO.
Los autores más importantes y que deben utilizarse en los procesos de búsqueda son: R.E. Slavin; Jhonson R.T y Jhonson, D.W.; Hertz-Lazarowitz,R.; Madden, N.A.; Kagan, S.; Sharan,S. BIBLIOGRAFÍA. AGELET, J. ET AL. (2000) Estrategias organizativas de aula. Propuestas para atender a la diversidad Barcelona: Graó BALOCHE, L.A. The cooperative clasroom. Empowering learning. New Jersey: Prentice Hall COLL, C. y COROMINAS, R. (1990) “Interacción entre alumnos y aprendizaje escolar Madrid: Alianza Psicología. COLOMINA,R., y ONRUBIA,J. (2001) “ Interacción educativa y aprendizaje escolar: la interacción entre alumnos” Cap. 16 en C. Coll, J. Palacios, A. Marchesi (2001) Desarrollo psicológico y educación. Vol. 2 (2ª ed.)Madrid: Alianza Editorial DELORS, J. (1996) La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI. Madrid: Santillana/UNESCO. ECHEITA, G. Y MARTÍN, E. (1990) “Interacción social y aprendizaje” EN A. Marchesi, C. Coll y J. Palacios Desarrollo Psicológico y Educación. Vol. 3 Madrid: Alianza Psicología ECHEITA; G. (1995) "El aprendizaje cooperativo. Un análisis psicosocial de sus ventajas respecto a otras estructuras de aprendizaje" EN Fernández, P. y Melero, M.A. (1995) (ob. Cit) DIAZ-AGUADO, Mª.J. (1996) "Aprendizajes cooperativo y experiencias de responsabilidad " EN Programas de educación para la tolerancia y prevención de la violencia en los jóvenes. Vol. 1. Fundamentación Psicopedagógica. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asusntos Sociales, Instituto de la Juventud **DIAZ-AGUADO, Mª J, (2003) Aprendizaje cooperativo y educación multicultural. Madrid: Pirámide DIAZ-AGUADO,MªJ. (2004) Prevención de la violencia y la lucha contra la exclusión desde la adolescencia. Madrid: INJUVE, Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales (Caja de materiales con documentos y video; uno de ellos dedicado en particular al aprendizaje cooperativo) DURAN, D.; TORRÓ, J. VILA, J. (2003) Tutoría ente iguales. Barcelona: ICE de la UAB FERNÁNDEZ, P. Y MELERO, M.A. (1995) La interacción social en contextos educativos. Madrid: Siglo XXI de España Editores GILLIES, R.M. & ASHMAN,A.F. (2003) Co-operative learning: the social and intellectualoutcomes of learning in groups. Londres: Routledge Falmer

12 GUITART, R. (1998) Jugar y divertirse sin excluir
GUITART, R. (1998) Jugar y divertirse sin excluir. Recopilación de juegos no competitivos. Barcelona: Graó JOHNSON, R.T. y JOHSON, D.W. (1997) “Una visió global de l´aprenentage cooperatiu” Suports, 1,1, **JHONSON, D, JHONSON, R. Y HULEBEC, E.J. (1994) El aprendizaje cooperativo. Barcelona: Paidós, 1999 LOBATO, C. (1998) El trabajo en grupo. Aprendizaje cooperativo en secundaria. Bilbao: Euska Erico Unibersitatea. MIR, C. Y otros. ( 1998) Cooperar en la escuela. La responsabilidad de educar para la democracia.Barcelona: Graó MONEREO, C. (Coord.) (2000) Instantáneas. Proyectos para atender a la diversidad Barcelona: Celeste **MONEREO, C. Y DURAN, D. (2003) Entramados. Métodos de aprendizaje cooperativo y colaborativo Barcelona: Edebé OVEJERO, A. (1990) El aprendizaje cooperativo. Una alternativa a la enseñanza tradicional. Barcelona: PEREZ SANCHO, C. (2003) “Cómo desarrollar habilidades sociales mediante el aprendizaje cooperativo” Aula de Innovación educativa, 125, 63-67 PUJOLAS, P. (2001) Atención a la diversidad y aprendizaje cooperativo en la educación obligatoria. Málaga: Aljibe. PUJOLAS, P.; MASET, P. (2003) Aprendre junts alumnes diferents. Els equips d´aprenentages cooperatiu. Barecelona: Eumo PUTNAM, J. (1997) Cooperative learning in diverse classrooms. Nueva York: Prentice-Hall SERRANO, J. y GONZALEZ-HERRERO, E. (1996) Cooperar para aprender. ¿ Como implementar el aprendizaje cooperativo en el aula?. Murcia: D.M. SHARAN, S. (1994) Handbook of cooperative learning methods. Londres: Praeger Web de la Asociación Internacional para el Estudio de la Cooperación en Educación (IASCE). Editor de una revista monográfica sobre aprendizaje cooperativo Web del Centro de estudios sobre aprendizaje cooperativo de la Universidad de Minnesota, dirigido por los profesores D. Jhonson y R. Jhonson. Web del Centro de aprendizaje cooperativo del profesor J .Kagan Web del profesor Elliot Aronson, de la Universidad de Santa Cruz (California) dedicada a la difusión del método conocido como “puzzle” o “rompecabezas”, que es uno de los más usados en las distintas etapas educativas Web del Sheridan College Institute of Technology and Advanced Learning, que mantiene un excelente portal de información y enlaces sobre contenidos e instituciones relacionadas con el aprendizaje cooperativo

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