Identidad Humanística Departamento de Humanidades

Presentación del tema: "Identidad Humanística Departamento de Humanidades"— Transcripción de la presentación:

1 Identidad Humanística Departamento de Humanidades

2 OBJETIVO Promover el desarrollo humano integral, mediante la generación de herramientas pedagógicas e investigativas que, desde el diálogo interdisciplinar y la reflexión sobre las realidades ambientales y contextos socioculturales de la historia, impulsen un pensamiento biosófico fundado en actitudes éticas que aporten a la construcción democrática-vital de las sociedades y sus culturas.

3 El Estatuto Orgánico de la Universidad Santo Tomás (art
El Estatuto Orgánico de la Universidad Santo Tomás (art.11) determina la naturaleza y condición propia de sus programas académicos, “…Universidad de Estudio General, en la que se privilegia la reflexión filosófico-teológica del hombre y del mundo, a la luz de la cual cultiva igualmente como campos de acción propias: la ciencia, la técnica, la tecnología, las humanidades y el arte.”

4 y la Política Curricular (apartado 4. 1
y la Política Curricular (apartado 4.1.3) prescribe sobre el componente de la “formación institucional” “… la apuesta humanística de la USTA se constituye en una actitud crítica de las estructuras de la cotidianidad, donde nos hacemos a nosotros mismos y recreamos el mundo y la cultura…” “….interdisciplinariedad de los distintos saberes.”

5 El Proyecto Educativo Institucional de la Universidad Santo Tomás (apartado 4.1) define el sentido de la “Formación Integral” “…La ciencia no se justifica plenamente sino en su relación funcional con la unificación de las potencialidades de la vida personal y la conservación y el desarrollo de la Humanidad, cometido de la Universidad tomista como lugar del facientes veritatem, que es tanto como facientes humanitatem”.

6 DESARROLLO ESTRATEGICO DE FORMACIÓN HUMANA
(1) Saberes Disciplinares Especializados (Área Socio-humanística) (2) Construcción de Relacionalidad (Diálogos intersubjetivos e interdisciplinares) FORMACIÓN HUMANA (3) Desarrollo Humano Integral (Habilidades para la Vida) (4) Ethos Vital (Atmósfera Educacional)

7 CATEGORIAS CONCEPTUALES PARA LA FORMACIÓN HUMANA
(A) COMPLEJIDAD LINEAS (B) TRANSDISCIPLINARIEDAD (C) DECOLONIALIDAD (D) BIOCENTRISMO

8 - Filosofía institucional - Antropología - Epistemología
SABERES DISCIPLINARES ESPECIALIZADOS - ÁREA SOCIO- HUMANÍSTICA DE LOS PROGRAMAS. Cuerpo de contenido teóricos especializados del campo socio-humanístico, estatuto epistemológico de las Ciencias Sociales (Componente Institucional): Sistema conceptual específico que aborda el mundo de “lo real” y sus interacciones problematizadoras. - Filosofía institucional - Antropología - Epistemología - Cultura teológica - Filosofía Política - Ética (Bioética)

9 Cátedras Opcionales y Transversales:
Cátedra Opcional I • Derechos humanos (virtual) • Cuestiones de género (presencial) • Ciencia y tecnología (presencial) • Liderazgo y comunicación (presencial) Cátedra Opcional II • Educación para el medio ambiente (virtual) • Identidades culturales y humanas (presencial) • Economía y humanismo (presencial) • Arte y humanismo (presencial) Cátedra Opcional III • Emprendimiento (virtual) • Educación y cultura (presencial) • Conflictos y relaciones internacionales (presencial) • Pedagogía de las profesiones (presencial)