LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LOS EVA Consuelo Belloch Noviembre, 2013.

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1 LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LOS EVA Consuelo Belloch Noviembre, 2013

2 Información a través de: TutorizaciónSeguimientoEvaluación En los cursos e-learning debe poder llevarse a cabo la evaluación desde sus diferentes modalidades: inicial, continua final formativa sumativa autoevaluación coevaluaciónheteroevaluación Evaluación de: AprendizajeParticipación e Implicación

3 RETROALIMENTACIÓN Y SEGUIMIENTO Encuesta Módulo Encuesta Cuestionario Taller TUTORIZACIÓN

4 CURSO ► Informes ► Actividad de curso

5 TODAS LAS ENTRADAS CURSO ► Participantes ► Alumno/a ► Informes de actividad DIAGRAMA DE INFORME

6 Actividades Escalas Instrumentos

7 AJUSTES ► Administrador del curso ► CALIFICACIONES ► Ajustes ► Vista (Escalas ) Escala Descripción cualitativa de valores, de negativo a positivo. CUALITATIVAS CUANTITATIVAS

8 Cuestionarios Encuestas Rúbricas e-Portafolio Videoconferencia …

9 Encuesta Módulo Encuesta Cuestionario Taller

10 Tres tipos básicos predeterminados: ATTLS. Evalúa las actitudes de los estudiantes hacia el pensamiento y el aprendizaje. Conocedor conectado: mayor cooperación y más libertad para construir sobre ideas ajenas Conocedor desconectado Actitud de aprendizaje más crítica y argumentativa. Incidentes críticos. El cuestionario tiene por objeto conocer los eventos del curso que han causado mayor impacto sobre el estudiante. Positivo (utilidad, implicación,..) Negativo (dificultad, distancia). COLLES. Encuesta sobre Ambiente Constructivista Educativo en Línea. Seis escalas: Relevancia Pensamiento reflexivo Interactividad Apoyo del tutor Apoyo de compañeros Interpretación

11  CREAR LA ENCUESTA Título Descripción …. Temporalización Opciones generales GUARDAR CAMBIOS Y MOSTRAR

12  EDITAR LAS PREGUNTAS

13  VISTA PREVIA DE LA ENCUESTA

14  RESULTADOS DE LA ENCUESTA – TUTOR DEL CURSO

15 AJUSTES ► Administración del cuestionario ► Banco de Preguntas ► CATEGORÍAS  ORGANIZAR PREGUNTAS CREANDO UNA CATEGORÍA

16  CREAR EL CUESTIONARIO Título Descripción …. Temporalización Intentos Sistema de calificación Retroalimentación general GUARDAR CAMBIOS Y MOSTRAR

17  EDITAR LAS PREGUNTAS DEL CUESTIONARIO

18  INCLUIR Y PAGINAR LAS PREGUNTAS DEL CUESTIONARIO

19  PREVISUALIZAR EL CUESTIONARIO

20  RESULTADOS OBTENIDOS EN EL CUESTIONARIO - TUTOR

21 Autoevaluación Coevaluación Evaluación de materiales desarrollados por los estudiantes Formulario de evaluación multicriterio Rúbrica Instrumentos de evaluación elaborados por el profesor

22 Los profesores establecen las tareas y los criterios de evaluación Los alumnos envían los trabajos y el profesor asigna los envíos a pares Los estudiantes evalúan los trabajos que les han asignado según los criterios de evaluación. Se calculan las calificaciones de autoevaluación y evaluación de los compañeros y se envían al libro de calificaciones. Se cierra el proceso

23 CALIFICACIONES POR USUARIO - TUTOR