Rol del docente El rol del docente debe de ser de facilitador del aprendizaje, por lo cual debe de enriquecerlo y fomentar un ambiente de aprendizaje.

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2 Rol del docente El rol del docente debe de ser de facilitador del aprendizaje, por lo cual debe de enriquecerlo y fomentar un ambiente de aprendizaje rico en oportunidades, que fomente habilidades de pensamiento, que introduzca actividades variadas a fin de lograr el desarrollo de las capacidades de estos alumnos. De lo anterior se deduce que el profesor debe: 1. Ofrecer oportunidades de realización de productos diversos. 2. Facilitar tiempos de dedicación al trabajo y oportunidades de perseverar. 3. Entender que sus necesidades básicas (comprensión, realización, independencia y amor) son las mismas que tienen el resto de sus compañeros. 4. Prestar atención tanto a sus necesidades psicológicas y sociales como a las intelectuales. 5. Ofrecer variadas oportunidades de estimulación. 6. Facilitar la producción de trabajos diferentes. 7. Respetar sus ideas y preguntas inusuales.

3 Rol de la familia Por su parte el rol de la familia en la educación, debe de ser de colaboración con la escuela, marcada por una actitud de responsabilidad compartida, manteniendo una comunicación con los docentes que sea clara, abierta, franca y colaborativa. Esto no es siempre fácil, por ello se debe trabajar mucho en el respeto y en la confianza a fin de lograr una verdadera colaboración. Es recomendable mantener reuniones periódicas con los docentes y padres para compartir información, dudas, planes de acción, valorar la pertinencia o no de las acciones hasta ahora emprendidas y tomar decisiones. En síntesis se debería por parte de los padres: Compartir con los docentes y orientador la información relevante. Coordinar la educación familiar y la del centro. Comprender que pueden existir diferencias con el centro y necesitan ayudar al niño con la tolerancia. Evitar críticas destructivas hacia la actividad docente. Valorar la importancia y los beneficios de una relación colaboradora con los docentes.

4 Se requiere que el maestro reorganice su planeación y estrategias de trabajo en el aula a partir de las demandas específicas que presenta el alumno, una vez que los primeros ajustes realizados no han cubierto todas las demandas del mismo. Realizar adecuaciones curriculares en las diferentes asignaturas, especialmente ajustes en la metodología, evaluación, contenidos y propósitos que le permitan promover el desarrollo de sus aptitudes sobresalientes identificadas en el área de comprensión y razonamiento verbal y responder al mismo tiempo a sus intereses específicos en las asignaturas de matemáticas y educación artística. Fortalecer el desarrollo de sus habilidades en las áreas de pensamiento creativo y socio afectiva, como promover el desarrollo de su autonomía, encausar positivamente la autocrítica y también favorecer su desarrollo en el área psicomotriz. ESTRATEGIAS

5 Se requiere que la escuela gestione mayores recursos y servicios para el enriquecimiento del contexto educativo, (enciclomedia, acceso a internet, ludoteca, materiales gráficos y de consulta sobre temas científicos). Orientar a la familia para que apoye las estrategias de trabajo extracurricular que fortalezcan el desarrollo de sus habilidades intelectuales y socioafectivas. Orientar a la familia y a los maestros para encausar positivamente las expectativas que tienen sobre el alumno. Favorecer las relaciones lúdicas con sus compañeros, orientándolo a formas eficientes de enfrentar sus propias necesidades y el trato con otros, como enriquecer su contexto educativo