EL DERECHO ROMANO COMO HISTORIA DEL DERECHO PRIVADO EUROPEO: UNA PROPUESTA DE ADAPTACIÓN AL E.E.E.S. Francisco Javier Andrés Santos (Prof. Titular de Derecho.

Presentación del tema: "EL DERECHO ROMANO COMO HISTORIA DEL DERECHO PRIVADO EUROPEO: UNA PROPUESTA DE ADAPTACIÓN AL E.E.E.S. Francisco Javier Andrés Santos (Prof. Titular de Derecho."— Transcripción de la presentación:

1 EL DERECHO ROMANO COMO HISTORIA DEL DERECHO PRIVADO EUROPEO: UNA PROPUESTA DE ADAPTACIÓN AL E.E.E.S. Francisco Javier Andrés Santos (Prof. Titular de Derecho Romano) (Facultad de Derecho/Universidad de Valladolid) OBJETIVO: Proponer la formulación de una serie de contenidos temáticos, objetivos y metodologías de una nueva asignatura romanística acorde con las exigencias del E.E.E.S. DESARROLLO: - Situación actual.- Desde inicios del siglo XX y hasta la actualidad, la enseñanza del Derecho romano en España (y fuera de España) ha estado dominada por el paradigma pandectista, es decir, una visión del Derecho romano primordialmente dogmática y orientada sobre todo a contribuir a la explicación de conceptos y categorías jurídico-privadas útiles para el análisis del Derecho privado moderno. Ello ha conducido a preterir todas aquellas virtualidades que la enseñanza romanística pudiera procurar para la formación del jurista actual distintas de la simple función propedéutica respecto al Derecho civil (nacional) vigente. Tanto los aspectos histórico-culturales como los argumentativo-exegéticos que la enseñanza romanística puede ofrecer quedan de hecho subordinados al componente dogmático-constructivo de la disciplina y con una visión reduccionista del fenómeno jurídico. - Crisis del modelo.- Este modelo académico-docente, aún dominante, ha perdido desde hace tiempo sus bases legitimadoras, debido fundamentalmente a dos factores histórico-jurídicos, sobre todo desde mediados del s. XX : a) la crisis del positivismo jurídico; b) la progresiva “europeización” del Derecho privado en Europa. Resulta hoy, por tanto, anacrónica la presentación del Derecho romano “clásico” como una suerte de “modelo compacto” del Derecho civil nacional vigente, con unas dosis “exóticas” de elementos anticuarios, que contribuyen más a oscurecer que a aclarar los conceptos y sistemas que se pretenden transmitir. - Irrupción del E.E.E.S.- La nueva configuración de las enseñanzas universitarias en Europa a partir de la Declaración de Bolonia de 1999 se traduce en el ámbito de la enseñanza jurídica en la necesidad de adaptar los planes de estudio a la formación de auténticos “juristas europeos”, capaces de romper con los moldes estrictamente nacionales de ver el Derecho vigente. Una consideración del Derecho romano orientada fundamentalmente a explicar el actual Derecho civil nacional parece, pues, incongruente con esa nueva misión de las Facultades de Derecho. - Replanteamiento de la disciplina.- A la vista de estos hechos, la conservación de la enseñanza del Derecho romano en las nuevas titulaciones adaptadas al E.E.E.S. pasa, pues, por su plena inserción en ese objetivo de formación del “jurista europeo”, proporcionándole competencias, destrezas y habilidades no tan asequibles a través de otras disciplinas, entre las que cabe destacar sobre todo la generación en los discentes de la convicción sobre la profunda unidad de la ciencia jurídica europea a lo largo de los siglos, sobre la base de un aparato conceptual y valorativo conservado en los textos romanos, básicamente el Corpus iuris civilis. Ello exige, por tanto, el orillamiento de los aspectos más dogmáticos de la disciplina (que pueden ser suplidos con ventaja por las disciplinas jurídico-positivas) y el énfasis en los de carácter histórico, destacando el valor del Derecho romano como columna vertebral de la ciencia jurídica europea (desde sus orígenes en Bolonia a fines del s. XI) y su interrelación con los factores de índole económica, social, política, filosófica y cultural hasta el momento presente, todo ello expresado a través de los textos de la tradición romanística. Ello contribuiría, además, a la conformación del Derecho romano como una asignatura “fundamental”, no sólo para los estudios de Derecho, sino también para los históricos, filosóficos, filológicos y económico-sociales. CONCLUSIONES: La pervivencia del Derecho romano como componente central de la enseñanza jurídica en la Europa del presente pasa por una reformulación de sus perfiles formativos para convertirlo en una disciplina histórica de carácter internacional e interdisciplinar, capaz de proporcionar a los discentes una mayor perspectiva histórica, crítica y argumentativa sobre el Derecho actual, principalmente el nuevo “Derecho privado europeo” en formación. BIBLIOGRAFÍA: Algunas obras que ofrecen una consideración del Derecho romano en la línea aquí defendida: António M. HESPANHA, Cultura jurídica europea (ed. A. Serrano González), Tecnos: Madrid, (traducción española) Stephan MEDER, Rechtsgeschichte, Böhlau: Köln/Weimar/Wien, 20052 Gábor HAMZA, Le développement du droit privé européen. Le rôle de la tradition romaniste dans la formation du droit privé moderne, L’Université Eötvös Loránd: Budapest, 2005.