DIRIGIDO A CUARTO AÑO DE PREPARATORIA

Presentación del tema: "DIRIGIDO A CUARTO AÑO DE PREPARATORIA"— Transcripción de la presentación:

1 DIRIGIDO A CUARTO AÑO DE PREPARATORIA
COLEGIO BADEN POWELL PREPARATORIA EQUIPO #6 DIRIGIDO A CUARTO AÑO DE PREPARATORIA

2 Maestros participantes y asigntura:
ESTRATEGIAS, NÚMEROS Y RITMO ¿QUIÉN DICE QUE NO SE LLEVAN? Maestros participantes y asigntura: Copca Salinas Victor Manuel Villareal Negrete María de la Luz Irina Amine Rembis Biosca Gabriela Bolaños Jiménez Gabriela Educación Estética y Artística IV, Educación Estética y Artística V Orientación Educativa IV Matemáticas IV, Estadística y Probabilidad área III Matemáticas V área IV, Temas Selectos de Matemáticas área I.

3 ESTRATEGIAS, NÚMEROS Y RITMO ¿QUIÉN DICE QUE NO SE LLEVAN?
PROYECTO PLANEADO PARA REALIZAR DURANTE EL CICLO ESCOLAR ENTRE SEPTIEMBRE - DICIEMBRE DE 2019

4 NOMBRE DE NUESTRO PROYECTO:
ESTRATEGIAS, NÚMEROS Y RITMO ¿QUIÉN DICE QUE NO SE LLEVAN? NOMBRE DE NUESTRO PROYECTO: Proyecto CONEXIONES ETAPA II

5 Introducción/justificación:
ESTRATEGIAS, NÚMEROS Y RITMO ¿QUIÉN DICE QUE NO SE LLEVAN? Introducción/justificación: Las calificaciones en el área de matemáticas son bajas y el número de reprobados es significativamente importante; la falta de técnicas de estudio afectan en el aprovechamiento y desarrollo de habilidades lógico-matemáticas. Descripción del proyecto: Nuestro proyecto consiste en elegir un grupo de cuarto grado de preparatoria y trabajar con los alumnos en actividades de música que les permitan desarrollar habilidades en sus hemisferios cerebrales que faciliten el aprendizaje de las matemáticas. A ese mismo grupo y de manera simultáneamente se les enseñarán Técnicas de estudio que faciliten sus aprendizajes en general y se harán evaluaciones mensuales de matemáticas a todos los grupos de cuarto para comparar los resultados.

6 Objetivo general del proyecto:
ESTRATEGIAS, NÚMEROS Y RITMO ¿QUIÉN DICE QUE NO SE LLEVAN? Objetivo general del proyecto: Lograr que a los alumnos de cuarto de preparatoria se les facilite la comprensión y desarrollo de habilidades matemáticas que involucren el uso de números reales, mediante la aplicación de técnicas de estudio apropiadas, así como ejercicios de lectura y ejecución musical (compás, subdivisión de valores) diseñados para favorecer nuevas conexiones neuronales y el uso simultáneo de ambos hemisferios cerebrales.

7 Objetivos o propósitos a alcanzar de cada asignatura involucrada
ESTRATEGIAS, NÚMEROS Y RITMO ¿QUIÉN DICE QUE NO SE LLEVAN? Objetivos o propósitos a alcanzar de cada asignatura involucrada