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AINSCOW (1998) Uno de los principales defensores y promotores de la inclusión. Nos dice que está va más allá de atender al alumnado con necesidades educativas especiales, supone poner en marcha prácticas educativas para todos los alumnos y para el conjunto del centro. Las soluciones a las necesidades especiales no sólo se deben dirigir a los necesidades con dificultades sino que debe facilitar y apoyar el aprendizaje de todos los alumnos. Plantea dejar de utilizar el término necesidades educativas especiales, porque si la Escuela Inclusiva es para todos se persigue la igualdad y la excelencia para todos los alumnos. Se diferencia de la integración en que está ha puesto su énfasis en el alumnado con necesidades educativas especiales y la inclusión centra su interés en todos los alumnos.
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