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Dra. Thamara Useche ltuseche@gmail.com http:lucyuseche.wordpress.com
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO PROGRAMA DE POSTGRADO NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA ENFOQUES QUE SOSTIENEN LA VISIÓN DIDÁCTICA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJES Dra. Thamara Useche
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ENFOQUE CONDUCTISTA Sostiene como mecanismo de aprendizaje(la asociación)de estímulo y respuesta mediante el condicionamiento La conducta solo puede estudiarse a partir de las respuestas observables del organismo ante determinados acontecimientos Didáctica, capacidad de modificar el comportamiento, dado por operaciones observables o medibles Ambiente, factor clave para explicar el comportamiento Visión del aprendizaje por desempeño en una actividad dada
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ENFOQUE COGNITIVISTA Visión hacia el aprendizaje cooperación
Los comportamientos son regulados por las representaciones mentales Conforma sus ideas para posteriores interpretaciones de lo real Didáctica, desarrollo de habilidades de aprendizaje (Bruner) Aprendizaje significativo de los contenidos (Ausubel) Aprender a aprender y/0 Enseñar a pensar Aprendizaje, interacción previa con su contexto social
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ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
Visión que las personas construyen sus ideas sobre su medio físico, social o cultural a partir de la interacción con el mundo que les rodea El aprendizaje es intersubjetivo, usa el ESQUEMA como forma previa del conocimiento Didáctica, dada por la creación de situaciones que hagan posible la construcción individual del aprendizaje El profesor centra su atención en el proceso que realiza el estudiante, lo considera una construcción mental que solo es posible desde la acción del estudiante Visión hacia el autoaprendizaje
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