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Preparan sus hojas de tres-en-raya para incluir sujetos diferentes.

Publicada porDavid Villalba Lara Modificado hace 5 años

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Presentación del tema: "Preparan sus hojas de tres-en-raya para incluir sujetos diferentes."— Transcripción de la presentación:

1 Preparan sus hojas de tres-en-raya para incluir sujetos diferentes.
¡Buenos días! ¿Quieres jugar al balencesto conmigo? Preparan sus hojas de tres-en-raya para incluir sujetos diferentes. Prepare your tic-tac-toe sheets to include different subjects (think a variety of pronouns and names – yo, tú, él, ella, Ud., nosotros, Uds., ellos, ellas, Max y yo, Sabrina, Leo y Theo, tu familia y tú, etc. Pues… ¿A qué hora? LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA We are learning (to)… Leisure activities and places vocabulary Invite others along to our plans Accept or decline an invitation with reasoning We will know we are successful when we can successfully… Ask and answer target questions from unit 4B Use the new target verbs correctly in and out of context – in particular gustaría, jugar, saber, poder – to play tic-tac-toe and participate in a variety of book activities Invite people and accept or decline an invitation using our new vocabulary, verbs, and sentence structures Provide logical reasoning for accepting or declining an invite, using estar + a feeling and tener + que + infinitive

2 ¿Cómo estás? Act. 7 Tú: ¿Cómo estás?
Felipe: Muy ______________. Voy a un concierto esta noche con mis amigos. Miguel: ¡_____________! Mi clase de ciencias es muy aburrida y no me gusta nada el profesor. Marta: Estoy _____________. Me duele la cabeza. Hoy no puedo jugar al tenis ni patinar. Carlos: Estoy ______________. Todos mis amigos van a la playa el sábado pero tengo que trabajar. Gabriela: Un poco ___________. Todas las noches trabajo en el centro comercial. Dolores: Demasiado _____________. Juego al básquetbol después de las clases, tomo lecciones de piano y practico cada día y tengo un trabajo también.

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LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)…  produce new essential vocabulary in writing & speech  conjugate –er & -ir verbs, such as comer,

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¡Buenos días! Learning IntentionsSuccess Criteria We’re learning to… We’ll know we’re successful when we can…  correctly use essential vocabulary,  use.

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İBuenos días! Antes de la clase… (Before class…) Make sure you have your flipped classroom notes out to be checked. Complete your “I can” statements for.

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LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)… talk about leisure activities and places express how often we got to different places express.

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Antes de empezar Escribe los números 1-6. What word would you use to describe how they are feeling? Use only the words found on your vocabulary.

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¡Buenos días! Trabajo del timbre: 1. Pongan la tarea nueva en la cesta. P ut your new homework in the basket. 2. Hagan la actividad con los dados con sus.

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LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)… talk about leisure activities and places express how often we got to different places express.

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LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)… use infinitive verbs correctly talk and write about activities we like and dislike using forms.

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¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA

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¡Buenos días! Hoy es el primer día de septiembre. Trabajo del timbre: 1.Pongan la tarea en tus pupitres. (Set your HW on your desk.) 2.Hagan una reflexión.

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¡Buenos días! Trabajo del timbre: 1.Repasen el vocabulario nuevo con Review the vocabulary with a partner. Quiz each other w/ the adjectives.

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Trabajo del timbre: 1. Pongan la tarea en el pupitre. Put your HW out on your desk. 2. Practiquen el vocabulario con tu compa ñero. Practice the vocabulary.

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LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)… utilize new and old essential vocabulary & concepts in different contexts use questioning strategies.

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¡Buenos días! Trabajo del timbre: 1.Saquen la hoja de ‘Trabajo del timbre: Los adjetivos’. Get out your Warm-up: Adjectives sheet from last class. 2. Practiquen.

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LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)…  use essential vocab to talk about foods and beverages we eat/drink and express how often 

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LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)… utilize new and old essential vocabulary & concepts in different contexts use questioning strategies.

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Hoy es jueves el 31 de marzo Today is jueves, March 31  Read the sentences and translate using words of vocabulary you’ve learned last time on invitations.

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¡Buenos días! Trabajo del timbre: 1.NO pongan la tarea en tu pupitre. DO NOT put your on your desk. I’m not checking this one in today. 2. Pongan todas.

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