OBSERVATORIO DE LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN. SECCIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR 14 de diciembre 2016 LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS DE CASTILLA Y LEÓN.

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1 OBSERVATORIO DE LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN. SECCIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR 14 de diciembre 2016 LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS DE CASTILLA Y LEÓN INFORME DEL CURSO ESCOLAR PROPUESTAS DE ACTUACIÓN PARA EL CURSO Consejería de Educación

2 OBSERVATORIO DE LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN. SECCIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS DE CASTILLA Y LEÓN INFORME DEL CURSO ESCOLAR PRINCIPALES ASPECTOS

3 LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS DE CASTILLA Y LEÓN
INFORME DEL CURSO ESCOLAR 1 PRINCIPALES CONCLUSIONES Y PROPUESTAS DE MEJORA La convivencia escolar en Castilla y León es buena y los conflictos que existen son, en general, escasos y localizados El informe incluye algunas propuestas de mejora que figuran en los informes de centros y comisiones provinciales de convivencia.

4 El PROGRAMA SOCIESCUELA ha sido aplicado por 129 centros
LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS DE CASTILLA Y LEÓN INFORME DEL CURSO ESCOLAR 1 APOYO A LOS CENTROS Y COMUNIDAD EDUCATIVA El programa de asistencia jurídica atendió 91 solicitudes de asistencia PROFESORADO ALUMNADO TOTAL Solicitudes de asistencia 77 14 91 Actuaciones judiciales 52 3 55 El PROGRAMA SOCIESCUELA ha sido aplicado por 129 centros Centros que han utilizado en alguna ocasión el programa desde el curso 591

5 Más de 90 centros y 1650 profesores formados en el programa
LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS DE CASTILLA Y LEÓN INFORME DEL CURSO ESCOLAR 1 FORMACIÓN DEL ALUMNADO Se han formado 300 alumnos en cuatro nuevos CURSOS DE FORMACIÓN EN AYUDA Y MEDIACIÓN ENTRE IGUALES Curso 300 alumnos (4 cursos) SORIA/SEGOVIA/ÁVILA/ZAMORA TOTAL (desde ) 1479 alumnos (24 cursos) FORMACIÓN DEL PROFESORADO Se han formado 146 profesores de 8 centros a través del programa VIOLENCIA TOLERANCIA CERO Más de 90 centros y 1650 profesores formados en el programa

6 LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS DE CASTILLA Y LEÓN
INFORME DEL CURSO ESCOLAR 1 ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Los centros docentes han realizado 8863 actividades (10,97 % más que el curso anterior) dirigidas a la mejora de la convivencia.

7 EL ALUMNADO CON INCIDENCIAS
LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS DE CASTILLA Y LEÓN INFORME DEL CURSO ESCOLAR 2 LOS CONFLICTOS: PRINCIPALES DATOS Y ACTUACIONES EL ALUMNADO CON INCIDENCIAS Alumnado implicado en incidencias 8.111 (2,32 %) 2 de cada 100 alumnos de Castilla y León están implicados en incidencias Centros con 50 o más alumnos con incidencias 21 (1,91 %) 1 de cada cuatro alumnos con incidencias está escolarizado en estos centros

8 INCIDENCIAS EN LOS CENTROS
LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS DE CASTILLA Y LEÓN INFORME DEL CURSO ESCOLAR 2 LOS CONFLICTOS: PRINCIPALES DATOS Y ACTUACIONES INCIDENCIAS EN LOS CENTROS Nº total de incidencias en los centros 19.823 Disminuyen un 15,44 % las incidencias en los centros con respecto al curso anterior TIPOLOGÍA DE LAS INCIDENCIAS: DISRUPCIÓN ESCOLAR Y AGRESIONES AL PROFESORADO  Incidencias en la tareas académicas (disrupción escolar) (73,95 %) Agresiones al profesorado 700 (3,53 %

9 DIFERENCIA CON RESPECTO
LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS DE CASTILLA Y LEÓN INFORME DEL CURSO ESCOLAR 2 LOS CONFLICTOS: PRINCIPALES DATOS Y ACTUACIONES LOS CONFLICTOS ENTRE IGUALES CONFLICTOS ENTRE IGUALES POSIBLE ACOSO ACOSO (BULLYING) TOTAL E. INFANTIL 36 1 TOTAL E. PRIMARIA 1109 64 11 TOTAL ESO 1881 172 40 Ciclos de FPB 110 15 5 Ciclos formativos 35 2 Bachillerato 44 7 TOTAL 3215 261 56 DIFERENCIA CON RESPECTO AL CURSO ANTERIOR - 12,35 % + 14,98 % + 80,65 %

10 LOS CONFLICTOS ENTRE IGUALES: ACOSO E INTIMIDACIÓN
LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS DE CASTILLA Y LEÓN INFORME DEL CURSO ESCOLAR 2 LOS CONFLICTOS: PRINCIPALES DATOS Y ACTUACIONES LOS CONFLICTOS ENTRE IGUALES: ACOSO E INTIMIDACIÓN POSIBLE ACOSO BULLYING TOTAL CASOS CENTROS 261 126 56 37 317 136 En 1 de cada 10 centros de Castilla y León se produce una situación de acoso durante el curso

11 EXPEDIENTES INCOADOS AL ALUMNADO
LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS DE CASTILLA Y LEÓN INFORME DEL CURSO ESCOLAR 2 LOS CONFLICTOS: PRINCIPALES DATOS Y ACTUACIONES EXPEDIENTES INCOADOS AL ALUMNADO Expedientes abiertos al alumnado 620 Disminuyen los expedientes abiertos al alumnado (6,35 %) 1 de cada cuatro expedientes se abren en cuatro centros ACUERDO Y MEDIACIÓN Acuerdos reeducativos 1192 Procesos de mediación 1177

12 OBSERVATORIO PROPUESTAS DE ACTUACIÓN ALGUNOS DATOS
DE LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN. SECCIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR PROPUESTAS DE ACTUACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR DE CASTILLA Y LEÓN PARA EL CURSO ALGUNOS DATOS

13 1ª Apoyo a la actuación de centros y profesorado 1
3 PROPUESTAS DE ACTUACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR DE CASTILLA Y LEÓN PARA EL CURSO 1ª Apoyo a la actuación de centros y profesorado 1 Refuerzo de la figura y autoridad del profesorado Medidas de apoyo y formativas Protocolo de actuación ante agresiones 2 Reconocimiento de buenas prácticas de convivencia Nuevas convocatorias Diseño de red de centros con buenas prácticas Actualización de la aplicación informática CONV

14 2ª Sensibilización y formación en temas vinculados 1
3 PROPUESTAS DE ACTUACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR DE CASTILLA Y LEÓN PARA EL CURSO 2ª Sensibilización y formación en temas vinculados 1 Contra la violencia de género 2 Relacionados con la diversidad de género 3 Formación del alumnado (ayuda y mediación)

15 3 PROPUESTAS DE ACTUACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR DE CASTILLA Y LEÓN PARA EL CURSO 3ª Lucha contra el acoso y la intimidación y promoción del buen trato entre iguales Plan antiacoso y por el buen trato 1 Actualización del protocolo de actuación en casos de posible acoso e intimidación entre iguales 2 Coordinación de actuaciones y recursos con otras instituciones y organismos 3 Desarrollo de programas para mejorar el buen trato entre el alumnado y contra el acoso Programa PAR

16 3 PROPUESTAS DE ACTUACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR DE CASTILLA Y LEÓN PARA EL CURSO 3ª Lucha contra el acoso y la intimidación y promoción del buen trato entre iguales Programa P.A.R. Parar el acoso La sensibilización y la formación, el refuerzo del valor del buen trato. La disposición de marcos protectores claves para anticiparse al acoso Apoyar a la víctima La víctima de acoso debe sentirse apoyado y protegido por el grupo clase, incluyendo a profesores y alumnado, con especial protagonismo para el alumnado ayudante Reeducar al agresor El conflicto es una oportunidad de aprendizaje. Las prácticas restaurativas son el modelo sobre el que se articulará la reeducación del alumnado acosador.

17 OBSERVATORIO Muchas gracias Consejería de Educación
DE LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN. SECCIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR Muchas gracias Consejería de Educación