Universidades saludables

Presentación del tema: "Universidades saludables"— Transcripción de la presentación:

1 Universidades saludables
Fernanda Vega Friz 2017

2 Objetivos Conocer el concepto de universidades saludables.
Identificar por que implementar una universidad saludable. Conocer la experiencia de nuestro país en implementar una universidad saludable. Identificar los ámbitos en los que se debe integrar la promoción en salud en una universidad saludable.

3 Generalidades El ministerio de salud a definido promoción de la salud como: Un bien social De carácter universal Proporciona a la población los medios para ejercer el mayor control sobre su propia salud Impulsa la creación de nuevas políticas publicas que otorguen mayor protección y bienestar. Las universidades tienen un papel protagónico en la promoción de la salud como eje central del desarrollo de la educación y de la salud de un país y de una región.

4 Universidades saludables
La promoción de la salud se lleva a cabo en muchos espacio diferentes y se parte de la base que ¨ la salud es construida y vivida por las personas en su ambiente cotidiano, donde ellas trabajan, aprenden , juegan….¨

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Entenderemos como universidad saludable aquella que incorpora la promoción de la salud a su proyecto educativo o laboral, con el fin de mejorar la calidad de vida de quienes allí estudian o trabajan. A la vez formarlos para que actúen como modelos o promotores de conductas saludables a nivel de sus familias, en sus futuros entornos laborales y en la sociedad en general.

6 Universidad saludable
Las universidades saludables son aquellas que se comprometen con la creación de un entorno y una cultura que fomente la salud y bienestar de los miembros que la componen. Para lograrlo, las universidades comprometidas con esta meta incorporan este concepto en sus políticas institucionales.

7 Universidades saludables (US)

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El concepto de universidades saludables se basa en los principios de ¨Ciudades saludables¨ que priorizan iniciativas de promoción de la salud dirigidas a la Universidad como entorno, más que a la estrategia de cambio de hábitos de forma particular.

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Las universidades saludables deben ofrecer un entorno donde hay acceso a la alimentación sana y la posibilidad de practicar actividad física de forma regular. En cuanto a los procesos, otorgan gran valor a aspectos psicosociales como: El respeto La solidaridad La no violencia Desincentivan el consumo de drogas licitas como ilícitas, y se preocupan de la seguridad de sus miembros, tanto en los campus universitarios como en los lugares fuera de ellos donde se realizan actividades académicas.

10 Experiencia chilena Los centros más activos corresponde a la Universidad de Concepción y Austral, además del INTA de la Universidad de Chile y la PUC. Otra experiencia es la RED-UPRA. Esta red trabaja desde el años desarrollando diversas actividades dirigidas hacia los estudiantes de educación superior, respecto al uso y abuso de las drogas, ya sean legales o ilegales. Otras actividades iniciadas alrededor del 2001 se han ejecutado en áreas especificas VIH/SIDA, alcohol y drogas en la universidades Austral, Católica del Norte, Concepción , La Frontera , y de Valparaíso.

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Los cincos ámbitos en los que debe integrarse la promoción en salud son, con sus temas prioritarios (alimentación, actividad física, tabaco, alcohol y drogas, factores psicosociales y ambientales) para construir una universidad saludables son: Políticas universitarias A estructura Los procesos Mallas curriculares Ambiente físico

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Políticas universitarias: Integrar el concepto de un entorno físico y social, que permita desarrollar estilo de vida saludables, que irradie desde la dirección superior a todos los niveles de la institución. Esto debe ser señalado explícitamente en la política institucional.

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La estructura : Es importante desarrollar una estructura organizacional que sea capaz de proponer y ejecutar las acciones que la US ha priorizado. En todas las instituciones existen estamentos responsables de bienestar de la comunidad universitaria, por lo debe haber representación de estos estamentos en el consejo directivo US, que aprueben el plan y presupuesto anual.

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Los procesos: En una US, el concepto de la vida sana debe estar incorporado en los procesos de toma de decisiones y abarcar la mayor cantidad de áreas posibles, como son la licitación de los casinos, definición de horarios de trabajo, reglamentos internos, capaciones de persona, etc.

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Mallas Curriculares: Los profesionales formados en una US no solo deben tener ellos mismos estilos de vida más sanos, sino también deben ser agentes promotores de los estilos de sus familias en los lugares de trabajo. Los temas de promoción de salud deben formar parte de los círculos de todas las carreras y de cursos postgrados. Esto puedes lograrse a través de la incorporación de contenidos transversales en distintas asignaturas.

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Ambiente físico: El ambiente físico debe incentivar y facilitar el vivir saludablemente dentro de la universidad. Por ejemplo, teniendo casinos adecuados, espacios para hacer actividad física, baños apropiados, bebederos de agua, ser un lugar libre de humo de tabaco, áreas verdes, fomentar la cultura, a convivencia, el descanso y la reflexión.

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Para que la promoción de la salud sea parte de la cultura universitaria se requiere incorporar el concepto en la misión de la universidad, ya que es un componente fundamental para la vida de sus académicos y personal de apoyo, así como en la formación del estudiante como persona y profesional.

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Algunos factores de riesgo para la salud en la comunidad universitaria: 1. Sobre carga académica o laboral. 2. Falta de tiempo u oportunidades para la actividad física, esparcimiento y alimentación saludable. 3. Los jóvenes pasan por una etapa de experimentación del uso del alcohol, drogas e inicio de la vida sexual. 4. Exagerada autopercepción de buena salud de los jóvenes (salud de hierro). 5. Inexistencia de espacios habilitados para fumadores.

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