JUEGOS Y JUGUETES.

Presentación del tema: "JUEGOS Y JUGUETES."— Transcripción de la presentación:

1 JUEGOS Y JUGUETES

2 RESUMEN: Con esta actividad pretendemos potenciar y facilitar el acercamiento de los niños/as a la lengua escrita. La enfocaremos a través del juego. Trabajaremos la lengua escrita a través de distintas perspectivas, siempre partiendo de la globalización y significatividad . Partiremos de la lengua oral para inculcar la importancia de la lengua escrita en nuestras vidas cotidianas

3 ACTUACIONES: la primera actividad la realizaremos en la ASAMBLEA: donde empezaremos a leer e interpretar diferentes láminas e imágenes, COCHE PELOTA BICICLETA

4 MUÑECA PIANO ORDENADOR TELÉFONO
Cada niño enseñará su juguete (traído previamente de casa) al cual le asignaremos su nombre escrito. MUÑECA ORDENADOR TELÉFONO PIANO

5 Centraremos nuestras actividades en la zona de RINCONES de nuestra aula, que es el espacio destinado al desarrollo de las distintas capacidades de nuestro alumnado. Distinguiremos los siguientes rincones: Rincón del juego simbólico Rincón de las construcciones Rincón de la lectura

6 TEMPORALIZACIÓN: DEL 8 AL 19 DE ENERO
DESTINATARIOS: INFANTIL 3 AÑOS

7 OBJETIVOS: IDENTIFICAR JUGUETES CON SU NOMBRE ESCRITO.
CONOCER LAS NORMAS DE LOS JUEGOS. PROPICIAR EL AMBIENTE IDÓNEO PARA EL DESARROLLO DEL INICIO A LA LECTOESCRITURA. CREAR INTERÉS POR EL CONOCIMIENTO DE LA LENGUA ESCRITA. POTENCIAR LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA UN BUEN DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL.

8 Espacios, materiales y recursos utilizados:
Entre los espacios queremos destacar: ASAMBLEA O ZONA DE LOS ENCUENTROS LOS RINCONES

9 MATERIALES UTILIZADOS
JUGUETES L.ÁMINAS VISUALES CATÁLOGOS DE REVISTAS CUENTOS

10 RECURSOS TICS

11 RECURSOS AUDIOVISUALES
CANCIÓN “PIM POM ES UN MUÑECO” PELICULA ”TOY STORY”

12 RESULTADOS Motivadora.
A través del juego hemos iniciado el lenguaje escrito acompañado del lenguaje oral. Hemos potenciado la curiosidad e interés de los niños hacia la lectura y su interpretación.