La enseñanza de idiomas en la modalidad semipresencial

Presentación del tema: "La enseñanza de idiomas en la modalidad semipresencial"— Transcripción de la presentación:

1 La enseñanza de idiomas en la modalidad semipresencial
Introducción al debate

2 Dos tipos de enseñanza dentro de la misma modalidad semipresencial:
La que ofrecen las EOI en solitario La que ofrecen las EOI en colaboración con los CEPER y los SEPER

3 Esta diferenciación afecta principalmente a tres aspectos de la educación semipresencial:
TAE (esta figura es inexistente en la educación semipresencial que ofrecen las EOI en solitario) Tutoría virtual Evaluación

4 Los y las TAE - Funciones
Ayudar al alumnado a familiarizarse con la plataforma* Servir de intermediario entre la EOI y el alumnado: Resolviendo algunas dudas y redirigiendo a la EOI otras Transmitiendo al tutor de la EOI aspectos que desconoce (TAE mayor cercanía al alumnado) Ayudar al alumnado con la práctica de la EIO

5 Aspectos que modifican esas funciones
El perfil del alumnado No tecnológico Estrategias de aprendizaje autónomo no desarrolladas Motivación para la elección de estas enseñanzas Problemas de la plataforma

6 Tutoría virtual Tutoría virtual vs. Tutoría tradicional o presencial:
Falta de contacto previo – la visibilidad del tutor Entorno virtual – lenguaje escrito vs. oral Organización – manejo eficaz del tiempo

7 Evaluación Hasta ahora: Posibilidades futuras:
Ejercicios autocorregibles en CO y CE Tareas EIE y EIO corregidas por el tutor de la EOI Problemas con la EIO por los problemas técnicos que plantea y por la falta de espontaneidad en el tipo de tarea Posibilidades futuras: Mayor implicación de los/as TAE en la evaluación de la EIE y la EIO

8 Temas de debate Aportación de soluciones al problema que plantea el perfil del alumnado y las deficiencias de la plataforma El papel de los TAE, funciones específicas La tutoría virtual, buenas prácticas que funcionan Evaluación ¿es necesaria una mayor implicación de los TAE?