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Publicada porJavier García Márquez Modificado hace 6 años
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Taller El libro electrónico y sus posibilidades educativas Manuel Moreno Castañeda 2012
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Objetivo Que los participantes aprendan cuales son los elementos y procesos básicos de un libro electrónico mediante una práctica colaborativa de su elaboración.
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Contenidos Encuadre Aspectos formales Guía del libro
Elaboración de índices Diseño editorial Derechos de autor Recopilación de materiales Puesta en común de productos
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Libros electrónicos Las tecnologías como extensiones de las facultades humanas. Convergencia de medios que históricamente surgieron separados. Los libros electrónicos como recursos educativos.
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Evolución histórica del libro
Desde la edad de piedra hasta la sociedad del conocimiento.
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Evolución histórica del libro
Desde la edad de piedra hasta la sociedad del conocimiento.
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El libro antes, ahora y después, es y será:
Un medio de información y conocimiento. Un medio para conservar y comunicar ideas, sentimientos, creencias, etc. A través del tiempo y hacia diferentes lugares….
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Por las limitaciones, del propio libro y las posibilidades de su lectura no acceden al libro mil millones de personas y miles de millones más no acceden a los medios digítales.
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Cualidades del libro electrónico
Más allá del texto. Lectura multi lineal. Interactividad. Acceso y comunicación con el autor. Observar mejor Oír mejor. Convergencia multimedia. Realidad aumentada. Recreación y rediseño permanente. Textos paralelos por los estudiantes.
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Tipos de libros electrónicos:
Novelas, cuentos, instructivos, poemarios, reportes de investigación, históricos, artes plásticas, etc. En este caso nos enfocaremos al libro como recurso de aprendizaje en las instituciones educativas.
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Los libros como recursos para aprender y enseñar
Libros científicos. Libro de texto. Cuaderno de trabajo. Libros programados. Libros escolares en general.
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Para el diseño educativo de un libro electrónico:
Integración de diversas dimensiones del aprendizaje. Adecuación a procesos de aprendizaje. Acceso amigable a la información y conocimientos. Interactividad con contenidos. Posibilidades diversas de comunicación. Recursos para evaluación formativa y Vinculación con la realidad.
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