«USO APLICACIÓN E IMPORTANCIA DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS”

Presentación del tema: "«USO APLICACIÓN E IMPORTANCIA DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS”"— Transcripción de la presentación:

1 «USO APLICACIÓN E IMPORTANCIA DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS”

2 I.-DATOS GENERALES: 1. UGEL: 02 – RIMAC. 2. Nº DE HORAS SEM. : 6 HORAS 3. PROFESORA: PATRICIA MALPICA TASAYCO 4.- DURACIÓN : 2 SEMANAS 5.- GRADO Y SECCIÓN : Tercero A-B-C-E

3 ¿Qué aplicaciones tienen los elementos químicos? ¿El empleo de diferentes elementos químicos nos brinda ventajas o desventajas? ¿ Serán importantes los elementos químicos para las funciones vitales de los seres vivos?

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5 CIENCIA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD Comprensión de información: Analiza los beneficios y perjuicios de los diferentes elementos químicos Analiza información sobre usos y aplicaciones de los diferentes elementos químicos. Indagación y Experimentación: Investiga sobre la importancia de los elementos químicos para los seres vivos. Elementos químicos propiedades Elementos químicos, usos y aplicaciones. Elementos químicos y los seres vivos.

6 ACTIVIDADES ESTRATEGIASRESPONSABLEFECHAS Primera semana Segunda semana Planificación del proyecto Docente y estudiantes x Determinación de los objetos de estudio Grupo de Trabajox Búsqueda de informaciónGrupo de trabajo x Organización de informaciónGrupo de trabajo x Exposición y DifusiónGrupo de trabajo xx Elaboración del trabajo y exposiciónGrupo de trabajo xxxx

7 CAPACIDAD INDICADOR% íte m s PJE INSTRUMENT O COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN Analiza los beneficios y perjuicios de los diferentes elementos químicos Identifica los beneficios y perjuicios de los diferentes elementos químicos en forma precisa. Elabora un bloger sobre los beneficios y desventajas de los elementos químicos para los seres vivos. 25% 25% 1 11 1 5 55 5 RÚBRICA Analiza información sobre usos y aplicaciones de los diferentes elementos químicos. Fundamenta la importancia del uso y aplicaciones de los elementos químicos a través de su exposición. Selecciona información sobre el uso y aplicación de los elementos químicos empleando el WISEMAPING. 25% 1111 5555 RÚBRICA 100 % 420

8 INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN Investiga sobre la importancia de los elementos químicos para los seres vivos.. Organiza información sobre la importancia de los elementos químicos para los seres vivos en un poster. 50% 1 10 RÚBRICA Elabora afiches, dípticos para la difusión del uso, aplicación e importancia de los elementos químicos en nuestra vida diaria y para los seres vivos. Elaboran un Bloger en forma conjunta sobre los elementos químicos usos aplicación e importancia. 25% 25% 1 1 1 1 5 5 5 5 RÚBRICA 100%220

9 ACTITUD ANTE EL AREA RESPONSA BILIDAD AUTONOMÍ A Respeta las normas de convivencia. Cumple sus trabajos y tareas del área Mantiene su ambiente de trabajo limpio y ordenada. Participa activamente durante el trabajo en equipo 25% 5555 5555 LISTA DE COTEJO 100%20

10 RÚBRICA ELABORACIÓN DEL WISEMAPING CATEGORÍA4321 Los Conocimiento s adquiridos Cuando se muestra el mapa, el estudiante puede explicar e indicar cada uno de los enlaces insertados y con precisión y etiqueta al menos 10 funciones. Cuando se muestra un mapa el estudiante puede explicar rápidamente y con precisión y etiqueta al menos 8 funciones Cuando se muestra el mapa el estudiante puede explicar rápidamente y etiqueta al menos 6 funciones Cuando se muestra un mapa el estudiante puede explicar con precisión etiqueta menos de 4 funciones. Etiquetas - Precisión Al menos 90% de los artículos están etiquetados y situado correctamente. 80-89% de los artículos están etiquetados y ubicados correctamente. 79-70% de los artículos están etiquetados y ubicados correctamente. Menos del 70% de los artículos están etiquetados y situado correctamente. Leyenda del Mapa / Key La leyenda es fácil de encontrar y contiene un conjunto completo de símbolos. La leyenda contiene un conjunto completo de símbolos, La leyenda contiene un conjunto casi completo de los símbolos, Leyenda está ausente o no tiene varios enlaces. TítuloTítulo dice el propósito / contenido del mapa, es claramente distinguible como el título (por ejemplo, letras más grandes, subrayado, etc), y se imprime en la parte superior del mapa. Título dice el propósito / contenido del mapa y se imprime en la parte superior del mapa. Título dice el propósito / contenido del mapa, pero no se encuentra en la parte superior del mapa. Propósito / contenido del mapa no es claro en el título.

11 RUBRICA AFICHE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS Hacer un cartel: ELEMENTOS QUÍMICOS Nombre del Maestro: PATRICIA MALPICA Tasayco Nombre del estudiante: ________________________________________ CATEGORÍA4321 Uso del Tiempo de Clase Ha utilizado el tiempo y durante cada periodo de clase. Se centró en conseguir el proyecto hecho. Nunca ha distraído a otros. Ha utilizado el tiempo y durante cada periodo de clase. Por lo general se centró en conseguir el proyecto hecho y nunca ha distraído a otros. Ha utilizado una parte del tiempo y durante cada periodo de clase. Hubo algunos se centran en conseguir el proyecto hecho, pero a veces distrajo a otros. No usamos el tiempo de clase para centrarse en el proyecto u otras personas a menudo estuvieron distraídos. Contenido - Precision Al menos 7 hechos precisos aparecen en el cartel. 5-6 hechos precisos aparecen en el cartel. 3-4 hechos precisos aparecen en el cartel. Menos de 3 hechos precisos aparecen en el cartel. Gráficos - originalidad Varios de los gráficos utilizados en el póster reflejan un excepcional grado de creatividad del estudiante en su creación y / o la pantalla. Uno o dos de los gráficos utilizados en el cartel refleja la creatividad del estudiante en su creación y / o la pantalla. Los gráficos son realizados por el alumno, sino que se basan en los diseños o ideas de los demás. No hay gráficos realizados por el estudiante están incluidos. Contenido - Precisión Al menos 7 hechos precisos aparecen en el cartel. 5-6 hechos precisos aparecen en el cartel. 3-4 hechos precisos aparecen en el cartel. Menos de 3 hechos precisos aparecen en el cartel.

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