AVANCES DE LA ACREDITACION NACIONAL EN AMERICA LATINA: EXPERIENCIAS Y PERSPECTIVAS EN NICARAGUA.  Dr. Armando Ulloa González  Vice Decano General  Facultad.

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1 AVANCES DE LA ACREDITACION NACIONAL EN AMERICA LATINA: EXPERIENCIAS Y PERSPECTIVAS EN NICARAGUA.  Dr. Armando Ulloa González  Vice Decano General  Facultad de Ciencias Medicas  UNAN-MANAGUA. NICARAGUA EDUCACIÓN MÉDICA EN LAS AMÉRICAS XX Conferencia Panamericana de Educación Médica V Congreso Internacional de Educación Médica

2 ANTECEDENTES PROCESOS DE ACREDITACION  A. CALIDAD DE LOS SERVICIOS DE SALUD. OPS/OMS. (1992). MANUAL DE ACREDITACION DE HOSPITALES. DE REFERENCIA PARA ESTABLECER PROCESOS DE ACREDITACION POR MINISTERIOS DE SALUD, ONG DE SALUD.  B. CSUCA-SICEVAES (1998): EVALUACION Y ACREDITACION ESTRATEGIA DE GESTION DE, CAMBIO, MODERNIZACION Y MEJORAMIENTO.  1. Promover una cultura de calidad, evaluación.  2. Rendición de cuentas a la sociedad.  3. Establecer mecanismos regionales de acreditación internacional.

3 ACREDITACION DOCENTE DE LAS UNIDADES ASISTENCIALES  NECESIDAD DE ARTICULAR LOS ASPECTOS DOCENTES Y ASISTENCIAL EN GRADO Y POSGRADO. (1996).  LA INTEGRACION DOCENTE ASISTENCIAL INVESTIGATIVA ASEGURA LA CALIDAD DE LA ATENCION DE LOS SERVICIOS DE SALUD,  COMISION DE ACREDITACION INTERINSTITUCIONAL (MINSA – UNAN) ESTABLECE PROCESO:  A. AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL  B. EVALUACION EXTERNA  C. EVALUACION FINAL

4 CRITERIOS PARA LA ACREDITACION DOCENTE DE UNIDADES ASISTENCIALES CRITERIOSINDICADORES INFRAESTRUCTURA FISICAESTRUCTURA FISICA FUNCIONAL ORGANIZACIÓN DE LA ATENCION MEDICA SERVICIOS MEDICOS PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE INFRAESTUCTURA DOCENTE PLANES Y PROGRAMAS RECURSOS Y ORGANIZACIÓN DOCENTES POLITICA DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS

5 CRITERIOS PARA LA ACREDITACION DOCENTE DE UNIDADES ASISTENCIALES CRITERIOSINDICADORES RECURSOS MATERIALES Y TECNOLOGICOS ABASTECIMIENTO TECNICO MATERIAL MEDIOS DIAGNOSTICO CALIDAD DE LA ATENCION MEDICA GARANTIA DE CALIDA SATISFACCION DE USUARIOS GESTION Y ORGANIZACIÓN HOSPITALARIO POR AREA

6 ANTECEDENTES  A. CSUCA-SICEVAES (1998): EVALUACION Y ACREDITACION ESTRATEGIA DE GESTION DE CAMBIO, MODERNIZACION Y MEJORAMIENTO. o UNAN-Managua. 1999. AUTOEVALUACION DE PROGRAMAS o AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL. 2002. PROYECTO DE MODERNIZACION Y ACREDITACION DE LA E.S. ( 30 INSTITUCIONES E.S),  ESTANDARES PARA LA ACREDITACION DE LA CALIDAD DE PROGRAMAS DE MEDICINA. 2001. Elaboración de propuesta de indicadores y estándares para la evaluación y acreditación de carreras de medicina.  1. Creación del Consejo Centroamericano de Acreditación (CCA). Funciones de aseguramiento de la calidad en el marco regional y a algunos organismos regionales como la Asociación de Universidades Privadas de Centroamérica (AUPRICA), a la Agencia de Acreditación Centroamericana de la Educación Superior en el Sector Agroalimentario y de Recursos Naturales (ACESAR), a la Agencia Centroamericana de Acreditación de Posgrados (ACAP) y a la Agencia Centroamericana de Acreditación de Programas de Arquitectura y de Ingeniería (ACAAI).

7 CONSEJO NACIONAL DE EVALUACION Y ACREDITACION (C.NE.A).  ENTE RECTOR Y MAXIMA AUTORIDAD DEL ESTADO ESTABLECIDO POR LA LEY 704 (2011).  ELABORACION DE GUIA DE AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL CON FINES DE MEJORA. EVALUA 4 FUNCIONES, 21 FACTORES Y 141 INDICADORES

8 FACTORES SEGÚN FUNCIONES FUNCIONESINDICADORES GESTION INSTITUCIONAL 59 (42 %) Proyecto Institucional. Plan Estratégico. Gobierno y Administración. Infraestructura Equipo. Presupuesto y Finanzas. Bienestar Universitario. DOCENCIA 63 (45 %) Curriculum Docentes Estudiantes Proceso de Enseñanza Aprendizaje Bibliotecas y Servicios de Información Laboratorios y Centros de Practica Registro Académico. Proceso de graduación y seguimiento a graduados,

9 FACTORES SEGÚN FUNCIONES FUNCIONESINDICADORES INVESTIGACION 12 (8 %) Políticas y lineamientos Articulación con la docencia Personal y materiales Resultados de la investigación PROYECCION SOCIAL 7 (5 %) Políticas y programas Recursos financieos y materiales Resultados

10 ETAPAS DEL PROCESO DE AUTOEVALUCION Y ACREDITACION I. Fase de Autoevaluación Institucional con Fines de Mejora (obligatorio) II. Fase de Autoevaluación Institucional con Fines de Mejora (obligatorio) III. Fase de Autoevaluación Institucional con Fines de acreditación (Voluntario) Excepto Medicina ACREDITACION DURACION 5 AÑOS 55 UNIVERSIDADES NACIONALES ESTATALES Y PRIVADAS: -Informes de Autoevaluación. -Visita de Verificación Externa -Planes de Mejora DURACION 5 AÑOS -Informes de Autoevaluación -Visita de Verificación Externa -Planes de Mejora 1.Certificacion de Acreditación (7 años). 2. Acreditación Provisional (1 año) ….. Acreditación de programas de grado y posgrado por Agencias Acreditantes autorizada por CNEA

11 LOGROS  1. SE CUENTA CON EL MARCO JURIDICO DE LEY CREADORA ESTABLECIDA POR CONSENSO Y PARTICIPACION.  2.. IMPULSO DE LOS PROCESOS DE AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL, GUIA DE AUTOEVALUACION, GUIA DE VERIFICACION EXTERNA, CODIGO ETICA PARES EVALUADORES Y LINEAMIENTO ELABORACON DE PLANES DE MEJORA. (55 UNIVERSIDADES ), PARES EVALUADORES.  3. PROCESO IMPULSADO CON ÉXITO POR APLICACIÓN INSTRUMENTOS TECNICAMENTE FACTIBLE, AMPLIA PARTICIPACION, CONSENSO Y CREDIBILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL.

12 LOGROS  5. FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL DE LOS ORGANISMOS ACADEMICOS Y PROFESIONALES, MEJOR VISION GESTION ESTRATEGICA, PERTINENCIA DE OFERTA ACADEMICA Y NORMATIVA CURRICULAR.

13 PERSPECTIVAS  1. PREPARAR LAS CONDICIONES PARA LA ACREDITACION DE CARRERAS NACIONAL E INTERNACIONAL DE CONFORMIDAD A LA LEY  2. ESTABLECER ESTANDARES MINIMOS SIN AFECTAR CALIDAD Y DE CONSENSO TOMANDO EN CUENTA ESTADO ACTUAL DE LA EDUCACION Y METAS.  3. IMPULSAR INICIATIVA DE LA ACREDITACION DE CARRERAS DE MEDICINA,OBLIGATORIO POR NIVEL DE COMPLEJIDAD Y EFECTOS JURIDICOS.  4. PARTICIPACION DE PARES EVALUADORES NACIONALES EN LA ACREDITACION INTERNACIONAL

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