Recursos didácticos para la enseñanza a través de medios digitales. cDra. Paola Eunice Rivera Salas.

Presentación del tema: "Recursos didácticos para la enseñanza a través de medios digitales. cDra. Paola Eunice Rivera Salas."— Transcripción de la presentación:

1 Recursos didácticos para la enseñanza a través de medios digitales. cDra. Paola Eunice Rivera Salas

2 Paola Eunice Rivera Salas Escolaridad Experiencia Laboral  Lic. En Economía –BUAP & Mc Gill University- Estudios Sudeste Asiático  Mtra. En Educación Superior –BUAP y CONACYT- TeRe  Diplomada en: DHP -UMAD PNL – UIA ASESORE – ITESM Estrategias constructivistas – BUAP Historia de México – UNAM, UV y BUAP Procesos Psicoeducativos usando Tecnología, UPAEP. Habilidades docentes y Tecnopedagogía, SEP, BUAP y UNAM. Competencias docentes para la MaD, SEP. Escenarios de Aprendizaje y Uso de TIC en el proceso educativo, BUAP. Programa de Formación para el NMS, SEP.  Candidata a Doctora en Educación, UVHM- AD  Docente, capacitadora, coautora de libros, ponente, investigador y gestor escolar del área económico-administrativa: BUAP B5M y FACICO, ITESM, VWI, IEU y UPAEP online  Evaluador certificado CIEES  Consultor de IES  Investigación en el área de Tecnología Educativa para la enseñanza de las Ciencias Sociales en Web 2.0, y Alfabetización Digital – Docente Prosumidor.

3 ELEMENTOS DE UN CURSO ON LINE OBJETIVOS DEL CURSO DISTRIBUCIÓN DE LOS CONTENIDOS JUSTIFICACIÓN DE LOS CONTENIDOS TIPOS CONTENIDOS CANALES DE COMUNICACIÓN contenidos

4 OBJETIVOS DEL CURSO EL ALUMNO DEBE TENER CLARO QUE ES LO QUE LOGRARÁ AL FINALIZAR LA UNIDAD -O BIMESTRE-. EL OBJETIVO GENERAL Y LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS SON LAS METAS PARCIALES –ETAPAS-, POR LO TANTO LA DISTRIBUCIÓN DE LOS CONTENIDOS ESTÁ ENFOCADA A CUBRIR DICHAS ETAPAS.

5 PRESENTACIÓN DEL CURSO EL CURSO DEBE TENER UNA PRESENTACIÓN EN DONDE SE DE A CONOCER: a.EL OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA. b.LOS OBJETIVOS PARTICULARES. c.LOS CONTENIDOS. d.LA FORMA DE EVALUACIÓN e.LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

6 DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS RESPONDEN A UN OBJETIVO ESPECÍFICO. IR DE LO GENERAL A LO PARTICULAR EXTENSIÓN EQUILIBRADA ENTRE MÓDULOS. SON PERTINENTES AL TIEMPO QUE ASIGNA PARA SU DESARROLLO (3X1).

7 JUSTIFICACIÓN DE CONTENIDOS ESTÁN EN CONSONANCIA CON EL NIVEL EDUCATIVO QUE SE TRABAJA ATIENDEN A UN LENGUAJE Y CAPITAL CULTURAL DETERMINADO. EN EL DI, SE PRESENTAN Y SE ACLARE SU ELECCIÓN AL INICIO DE CADA MÓDULO.

8 Tipos de Contenidos Introducción Temas o subtemas Evaluación Fuentes de información Objetivo(s) Descripción de Mapa del módulo Organización del trabajo Información para el conocimiento Ejercicios / Prácticas /Actividades Descripción de la evaluación Instrumentos de evaluación Evaluación Autoevaluación Coevaluación Básicas Recomendadas Pruebas y/o productos

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13 . Herramientas Web 2.0 aplicadas

14 EJEMPLO DE APLICACIÓN DE POPPLET

15 EJEMPLO APLICACIÓN JUEGOS

16 EJEMPLOS DE APLICACIONES VOKI Y PHOTOPEACH http://www.voki.com/pickup.php?scid=5186081 &height=267&width=200 http://photopeach.com/album/lmpnda

17 EJEMPLO DE INDICACIONES A TRAVÉS DE UN COMIC

18 EJEMPLO DE INFOGRAFÍA

19 CANALES DE COMUNICACIÓN EXISTEN DE DOS TIPOS: a.HERRAMIENTAS SINCRÓNICAS: CHAT, VIDEO CHAT, AULA VIRTUAL O TELECONFERENCIA. b.HERRAMIENTAS ASINCRÓNICAS: CORREO ELECTRÓNICO, FOROS, BLOG, WIKI. SE PUEDE DAR UN SEGUIMIENTO POR REDES SOCIALES. HORARIOS BIEN ESPECIFICADOS “El tiempo on line es más largo”

20 EJEMPLO DE RÚBRICA DE EVALUACIÓN

21 MASSIVE OPEN ONLINE COURSE MOOC

22 LEARNING MANAGMENT SYSTEM (LMS) SON PLATAFORMAS INSTRUCCIONALES QUE SIRVEN PARA ADMINISTRAR UN CURSO. PERMITEN INCLUIR CONTENIDOS, CONCENTRAR AVANCES Y GENERAR FORMAS DE COMUNICACIÓN EN UN CURSO

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