PROGRAMA DE FORMADOR DE FORMADORES/AS EN PROTECCION SOCIAL. NIVEL BASICO PROGRAMA DE FORMADOR DE FORMADORES/AS EN PROTECCION SOCIAL. En El Marco Del Trabajo.

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1 PROGRAMA DE FORMADOR DE FORMADORES/AS EN PROTECCION SOCIAL. NIVEL BASICO PROGRAMA DE FORMADOR DE FORMADORES/AS EN PROTECCION SOCIAL. En El Marco Del Trabajo Decente Al Cubo. NIVEL BASICO

2 Consideraciones previas Se pretende que los participantes del programa cuentan con conocimientos previos en la temática de Trabajo Decente, y sus distintos ejes. Para ello se seleccionarán los perfiles pertinentes, debiendo los participantes además enviar información sobre sus conocimientos adquiridos y desempeño sindical, de manera anterior al inicio al curso. Tiempo de duración: 2 jornadas de trabajo Modalidad: presencial Número de participantes: 25

3 Consideracionesmetodológicas Consideraciones metodológicas: El proceso formativo es un proceso transformador, por lo que se aplica la metodología práctica – teoría – práctica mejorada. A fin de considerar el enfoque de género en el proceso formativo, se debe realizar una relectura de los procesos históricos, contemplando la participación de la mujer y el hombre en todos los casos. Asimismo, en cada actividad puntual, se considerará el caso femenino y masculino en términos de sus necesidades y lo que implicará la protección social para cada uno de ellos. El abordaje de la protección social debe ser considerado en forma articulada con el Trabajo Decente. La protección social es considerada un Derecho Humano y por lo tanto el Estado debe garantizar su efectiva prestación. Las organizaciones sindicales como actor social debe luchar por garantizar un Estado solidario.

4 Objetivos Objetivo General: “ Formar multiplicadores e multiplicadoras” Objetivos específicos: Homogeneización y apropiación del concepto por parte de los participantes. Construir colectivamente el diagnóstico de la protección social. Conocer la posición de la organización sindical respecto de la protección social. Elaborar líneas de acción.

5 Contenidos Día 1: Módulo I: ¿Qué es la protección social? Paso 1. Conocimiento del tema de los participantes: Técnica: dinámica rápida sobre qué se entiende por protección social exposición de los trabajadores. Paso 2. Exposición interactiva de los temas. Visión histórica: evolución del Estado Social. ¿Qué se entiende por la seguridad social para la mujer y para el hombre en cada uno de esos modelos? ¿Cuál fue el rol de cada uno de ellos y de las organizaciones sindicales en cada modelo? OIT – CSA – PLACOS cc

6 Día 1: Módulo I: ¿Qué es la protección social? Paso 3: Socialización de los principios. Técnica sugerida: Lectura en voz alta de textos seleccionados. Trabajo Grupal con guía de preguntas. Exposición plenaria. Conclusiones.

7 Módulo II: Sistema normativo Paso 1. Componentes del Convenio 102. Técnica: Exposición interactiva Paso 2. ¿Cuál es la relación que existe entre el Convenio 102 mismo y la normativa interna de su país sobre protección social? Técnica: Trabajo en grupos: Paso 3. Exposición en plenario. Paso 4 Conclusiones. Cierre: Dinámica “Aprendizaje del día”: cada participante resume en una frase cuál es su aprendizaje que obtuvo en ese día. (Fin del día 1)

8 Día 2: Módulo II: Sistema normativo Paso 5 Apertura de actividad: Técnica: Se propone que uno/a de las personas participantes resuma los conocimientos trabajados el día anterior. Paso 6 Componentes de los Convenios 187 y 155 Técnica: Exposición interactiva. Paso 7 ¿Cuál es la relación que existe entre los Convenios 187 y 155 y la normativa interna de su país sobre protección social? Técnica:Trabajo en grupos:Exposición en plenario. Conclusiones.

9 Módulo III: El árbol de la protección social Este módulo implica la combinación en los siguientes pasos: Apertura de la actividad: Se presenta a los participantes un árbol en una pizarra. Los participantes se dividen en grupos, a los que se les entrega fibrones y cartulinas de tres colores (verde, marrón y rojo). Se propone que cada grupo escriba en las tarjetas de colores los nombres de las 9 prestaciones, considerando los siguientes criterios: -Tarjetas verdes: aquellas prestaciones que existen y funcionan correctamente -Tarjetas marrones: prestaciones que existen y no funcionan como deberían/ prestaciones incompletas. -Tarjetas rojas: prestaciones no contempladas en el sistema. Exposición grupal y argumentativa sobre los criterios que se utilizaron para la definición del color de las tarjetas seleccionado en cada caso.

10 9 Visión Integral de Sistema de Seguridad Social (Convenio 102 OIT – norma mínima)

11 En base al trabajo realizado, se contará en ese momento con tres grupos de prestaciones: aquellas que existen y son buenas, aquellas que son precarias y las que son inexistentes. Esta actividad actuará como disparador para el último módulo de contenidos. (Almuerzo)

12 Módulo IV: Líneas de acción. Paso 1: La política sobre protección social adoptada y a seguir por la orgaización sindical. Técnica: Exposición interactiva. Paso 2: Se toman como referencia los tres grupos de prestaciones previamente definidas (aquellas que existen, son buenas y pueden ampliarse; aquellas que son precarias y las que son inexistentes). En base a las mismas y los lineamientos organizacionales presentados por el referente, se proponen dos preguntas disparadoras al grupo: -Qué políticas de ampliación se pueden desarrollar y qué elementos es necesario tener en cuenta para mejorar el sistema? -Cómo generar procesos de concientización para la organización?

13 En esta instancia el/la formador/a tendrá un mayor conocimiento sobre la posibilidad de los participantes del curso de generar debate en torno a las cuestiones planteadas y el desarrollo en torno al tema. Se propone que este espacio sea flexible, acorde al desarrollo de los módulos previos.

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