FOMENTAR LA LITERATURA Y CULTURA DE NICARAGUA Mirian Garcia, Felipe Medina, Silvio Galo.

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1 FOMENTAR LA LITERATURA Y CULTURA DE NICARAGUA Mirian Garcia, Felipe Medina, Silvio Galo

2 Objetivos  Investigar sobre las instituciones que promueven la cultura y la literatura en Nicaragua  Evaluarlas y Ver cuales son los problemas  Tener una opinión internacional y nacional sobre la literatura y cultura de Nicaragua  Promover un Programa que ayude a la cultura y a la literatura en Nicaragua

3 El ministerio de Educación, Cultura, y deporte Biblioteca del Banco Central Centro Nicaragüense de escritores Instituciones

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5 Centro Nicaragüense de Escritores  objetivo :  promover hábitos y placer por la lectura encuentros con maestros y maestras que culmina el Centro Nicaragüense de Escritores Los Actos cuentan con la participación de poetas y reconocidos escritores  promover la creación e investigación de obras literarias, históricas, sociales, políticas, culturales, económicas y de investigación sobre la realidad nicaragüense y Centroamérica, así como la defensa y protección de los derechos de autor de sus miembros. lograr una ley de protección de los Escritores en su vejez. Muchos de estos escritores por falta de fama o conocimiento son denegados sus derechos de jubilación.

6 Biblioteca Nacional Rubén Darío  Se pretenden sentar las bases para un desarrollo cultural sostenible, que permita enriquecer a niños y jóvenes, con ideas nuevas que le proyecten un futuro mejor y les permita tener libre acceso a la Cultura Nacional y Universal.  Se promocionan con expertos en Cultura

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8 Biblioteca Nacional Rubén Darío  Programa: Nicaragua Crece Leyendo  Está dirigido a niños y jóvenes, estudiantes de escuelas públicas, población en situación de riesgo, urbanas y rurales, en plazas y parques.

9 Estadísticas de bibliotecas  Existencia de una amplia red de biblioteca publica. (137)  Composición de sus usuarios es la siguiente "Biblioteca Nacional: 15 % investigadores,  25 % técnicos y profesionales,  60 % estudiantes (secundaria y universitarios)  Bibliotecas Públicas: 20 % técnicos y profesionales  80 % estudiantes (de primaria y secundaria generalmente)”

10 Proyectos  Bibliotecas institucionales como las del Banco Central en Managua, León y Matagalpa, con amplios fondos bibliográficos, personal calificado, plantas físicas de calidad.  Tienen recursos tecnológicos modernos, junto con las bibliotecas universitarias.  IHNCA de la UCA, se constituyen en actores y gestores principales en la promoción de hábitos de lectura y posibilidades de investigación

11 Ministerio de educación cultura y deporte  Misión: Formar personas con capacidades y destrezas para la vida personal, familiar y social que contribuyan al desarrollo económico de Nicaragua, bajo los principios de igualdad, justicia y solidaridad.  Visión: Es fundamental para la construcción de un país una matrícula escolar plena con cobertura educativa para todas las niñas, niños, jóvenes y adultos en la escuela.

12 Ministerio de educación de cultura y deporte  Tiene diferente programas:  1)Preescolar  2)Primaria  3)Batalla x 6to  4)Edu. Inclusiva  5)secundaria  6)Alfabetizacion  7)Infraestructura  8)PINE

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14 Problemas  No se le ha dado la importancia a la cultura con respecto a los programas de desarrollo del país y por ende no ha sido una prioridad  El financiamiento insuficiente de las instituciones  la carencia de industrias culturales fuertes y las que si existen fortalecerlas  La inexistencia de un sistema de formación que cuenten con profesionales de la cultura que puedan y tengan de la voluntad de ensenar  la ausencia de investigadores de nuevos escritores nacionales  insuficiente acceso de la población a la cultura en todas sus expresiones

15 Evaluación de la Directora General de UNESCO  “Nicaragua es un país extremadamente rico en cultura y diversidad biológica”  De acuerdo a su evaluación la directora dio relativamente una buena reseña con respecto a la educación y en especial a lo rica que Nicaragua es en cultura y tradición por lo cual ella afirma que es algo que no debemos de perder y enseñárselo a nuestra futuras generaciones.  “Hemos discutido que ya hay una sensibilidad, consideramos que este trabajo debe comenzar en las escuelas porque en la escuela es donde se forman ciudadanos responsables, también en cuanto a la protección del medio ambiente y también me parece importante y quisiera felicitarle por apoyar también la diversidad cultural a las comunidades de origen indígena”

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17 Resultados de Encuesta  Las Mujeres tenian mas conocimientos sobre los detalles de los autores de la literatura Nicaraguense  8/15 personas tenian conocimiento general, sin embargo hay que recalcar que cuatro eran extranjeros  La mayoria de las personas dieron un promedio de 3 de 5 con respecto a la eficiencia de la enesenanza de la literatura Nicaraguense

18 Programa  Problemas principales:  falta de voluntad hay numerosas cantidades de programas disponibles para aquellas personas que lo deseen la mayoría de los jóvenes no tiene el INTERÉS porque no se les INCULCA desde pequeños. Hay desconociemiento y poca promocion  acceso La pobreza Numero limitado de profesionales en el arte y la cultura Pocas escuelas

19 Plan Fomentar la Literatura Nicaraguense por medio de la incorporacion de una asignatura llamada Conociemiento de la literatura y arte de Nicaragua

20 Empezamos con  Campana de promocion de la literatura y la cultura en Nicaragua  Formar una comision intercultural que promueva y capacite  Crear en la Universidades una carrera de la literatura y la cultura Nicaraguense  Incorporar en el curriculum academico de secundaria la asegnitura de literatura y cultura  Crear Fundamentos para realizar festivales culturales y literarios  Intercambiar entre las regiones nicaraguenses el arte y la cultura de estos mismos que ayude al desarrollo de la literatura

21  Contruccion de centro espicialiados gartuitos de la literatura y arte de Nicaragua para ninos que sea el icono de este programa  Dar becas  Alimentiza  Academica  Transporte  internado  Gratuito  En las diferentes regiones del pais

22 Importancia  Si existe una educación y una formación en los ciudadanos de nuestra nación sobre la identidad y los valores culturales, los nicaragüenses mejoraran su calidad humana y sobre todo podrán superar las costumbres que nos arrastran al circulo de la pobreza por la ignorancia.  “Entre más rico es culturalmente el ser humano, mayores posibilidades de discernimiento adquiere, y mejor sentido crítico logra”

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24 Bibliografia  http://www.mined.gob.ni/index.php?option=com_content&v iew=article&id=58%3Aeduprimar&catid=36%3Amodalid &Itemid=28 http://www.mined.gob.ni/index.php?option=com_content&v iew=article&id=58%3Aeduprimar&catid=36%3Amodalid &Itemid=28  http://www.eduquemos.org.ni/eduquemos/images/publicac iones/estudio_odm2/estudio_eduquemos_odm2.pdf http://www.eduquemos.org.ni/eduquemos/images/publicac iones/estudio_odm2/estudio_eduquemos_odm2.pdf  http://www.upoli.edu.ni/educ_continua/pdf/Indicadores_C ulturales_Documento_Central.pdf http://www.upoli.edu.ni/educ_continua/pdf/Indicadores_C ulturales_Documento_Central.pdf  www.oei.es/cultura/pdf/Nicaragua.pdf www.oei.es/cultura/pdf/Nicaragua.pdf  http://www.multinoticiastv4.com/index.php?option=com_conte nt&view=article&id=9810:directora-de-la-unesco-leon-es- una-ciudad-magnifica-llena-de-patrimonio- &catid=68:departamentales&Itemid=469 http://www.multinoticiastv4.com/index.php?option=com_conte nt&view=article&id=9810:directora-de-la-unesco-leon-es- una-ciudad-magnifica-llena-de-patrimonio- &catid=68:departamentales&Itemid=469  http://www.escritoresnicaragua.com/elhiloazul/ http://www.escritoresnicaragua.com/elhiloazul/