 ¿Cuál fue el nivel de logro obtenido en los aprendizajes por la generación de alumnos que egresaron de la escuela?  Los alumnos se encuentran en un nivel suficiente, ya que con los conocimientos adquiridos pueden desenvolverse satisfactoriamente en su medio inmediato, cuanto a lenguaje y comunicación los alumnos son capaces de reconocer la trama y el conflicto en un cuento. Logran identificar el propósito, el tema, la opinión y las evidencias en textos argumentativos, lo cual beneficia a las demás asignaturas.  En matemáticas los alumnos resuelven son capaces de resolver problemas con números decimales y ecuaciones lineales sencillas, además de resolver problemas con bajo nivel de complejidad en operaciones que impliquen el uso de fracciones, números con signos, potencias y números naturales, complementando que en el área de algebra los alumnos son capaces de realizar sumas y restas de expresiones algebraicas de fácil asimilación.

 ¿De qué manera estos resultados se complementan con los obtenidos en las evaluaciones que aplica cada docente?  El análisis de los resultados obtenidos es un referente directo para poder identificar cuáles son los contenidos de las diferentes áreas de trabajo (lectura, escritura y habilidades matemáticas) donde hay deficiencias y son necesarias fortalecer, asi como reorganizar aquellas que están proporcionando buenos resultados, para hacer que estas sean con mayor grado de complejidad.

 ¿Qué contenidos es necesario fortalecer en los alumnos de nuestra escuela? Comprensión lectora Redacción de textos (caligrafía y ortografía) Ejercicios con operaciones básicas en diferentes grados de complejidad empleados en diferentes problemas y situaciones (tablas de multiplicar y ley de los signos)

 ¿De qué manera cada docente es responsable de que estos contenidos se logren al finalizar la educación secundaria?  De cumplir con lo que nos corresponde en cada grado, haciendo que se cumpla lo estipulado en el rasgo de la normalidad mínima donde nos señala que los docentes debemos emplear mayoritariamente el tiempo a actividades de aprendizaje, sin duda es una situación un tanto complicada por la falta de conocimientos y aprendizajes que los alumnos traen desde la educación primaria, ya que al no contar con los conocimientos suficientes debemos y tenemos que comenzar la labor desde esas deficiencias, lo cual complica que se logre por completo alcanzar

 ¿Cómo y cuándo presentar esta información a los padres de familia y alumnos?  Es importante que periódicamente se den a conocer los resultados a la comunidad escolar para informar los avances y dificultades que se presentan a lo largo de este proceso, para que a partir de estos, se identifiquen las áreas a de trabajo que son necesarias reforzar para que llegado al fin del ciclo escolar los alumnos tengan las herramientas necesarias para obtener los mejores resultados posibles.  Estos resultados se informan a través de las reuniones de padres de familia de manera bimestral, con el propósito de que ellos también contribuyan con el aprendizaje de sus hijos en casa, tomando en cuenta las cartillas de evaluación, registros de asistencia y de calificaciones, libretas, libros y carpetas de trabajos