UPTC- Facultad de Educación. Escuela de Preescolar.

Lic. ESPINOZA HUAYNATE, Elvis Jesús
INTEGRACIÓN SENSORIAL
República Bolivariana de Venezuela
LA CORPOREIDAD COMO EXPRESION DE LO HUMANO
¿Qué es hacer mapas mentales?
CAPACIDAD La capacidad, aptitudes, tienen que ver con la facilidad, ocurrencia, autonomía, intuición, confianza, imaginación... para un determinado tipo.
LENGUAJE ESCRITO.
DEFINICIONES DE LA P N. L.
Aprendizaje.
Problemas de Aprendizaje
INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN ALUMNOS CIEGOS Y D.V. EN LA ETAPA DE E.I.
LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL SEGUNDA LENGUA
Fenómeno Social de Aprendizaje
MOTRICIDAD Y Coordinación INFANTIL.
LA COMUNICACIÓN.
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
Módulo 3 Autodesarrollo
El signo lingüístico OBJETIVO:
COMO MEJORAR EL LENGUAJE DE NUESTROS HIJOS
DISCAPACIDAD AUDITIVA O
Situaciones y operaciones
Nuestro cerebro, la computadora mas potente que existe, con tantas secciones, tantas terminales, tantos niveles, cada uno con su respectiva función,
Mg. Mary juana Alarcon Neira
Componentes de la conversación
Inteligencia Acción fundamentalmente practica dirigida a resolver problemas. Es la combinación de varios procesos cognitivos, como la percepción, el aprendizaje,
Estimulación Temprana
REUNIÓN YEAR 2.
Estilos de aprendizaje
TEMA 2 CÓDIGOS LINGÜÍSTICOS Y NO LINGÜÍSTICOS
MTRA. DE COMUNICACIÓN PSIC. EVA GALICIA VALDEZ USAER 43
DIFICULTADES AUDITIVAS ¿Qué dificultades suelen tener? Adquisición del lenguaje oral de forma espontánea Comprensión y expresión del lenguaje oral Pueden.
ESTIMULACIÓN TEMPRANA
EL APRENDIZAJE El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como.
DEFINICIÓN DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL
RESPUESTA FÍSICA TOTAL (RFT)
LA DESTREZA DE ESCUCHAR
Comunicarnos bien es un arte que vale la pena aprender...
La importancia de la comunicación en las relaciones familiares
El CEREBRO Y AUTONOMÍA DE NUESTROS NIÑOS
Aptitudes y procursores Antes de las primeras palabras
Anatomía del Cerebro Lóbulos Cerebrales: Lóbulo Frontal
Integrantes: Sayra Calderón Pantoja Junior Martín Castorena García Laura Olivia Chávez López Marta Millán Hernández.
Estimulación Prenatal o intrauterina Es el proceso que promueve el aprendizaje en los bebés aún en el útero (convirtiéndolo en un cálido y enriquecedor.
PROGRAMACIÓN NEUROLINGUÍSTICA
Estilos y ritmos de aprendizaje.
CUALIDADES FÍSICAS VELOCIDAD.
FUNCIONES PERCEPTIVO MOTRICES
El Enfoque Teórico L PNL Definida.
Lenguaje y comunicación: Lenguaje oral
REPUBLICA DE EL SALVADOR
INTELIGENCIA LINGUISTICA La inteligencia lingüística es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva al escribirlas o hablarlas. Describe la capacidad.
¿CÓMO ADQUIERE EL LENGUAJE ORAL UNA PERSONA CON DISCAPACIDAD AUDITIVA?
Problemas de Aprendizaje
Estimulación para el desarrollo de las inteligencias Múltiples en niños de 4 a 5 años de edad Alumna: Carla Méndez.
Los primeros días los niños empiezan a tener experiencias nuevas de posturas y movimientos que proporcionan sensaciones Esta base es fundamental para.
¿Cómo adquiere el lenguaje oral una persona con discapacidad auditiva?
“EL COMPROMISO DE ATENDER LA PROBLEMÁTICA DE LOS ESTUDIANTES”
INTELIGENCIAS MULTIPLES
A P R E N D I Z A J E.
ACCIONES HUMANAS.
Comprender desarrollar y aplicar aprendizaje basado en
Pedagogía de la escucha.
¿CÓMO ADQUIERE EL LENGUAJE ORAL UNA PERSONA CON DISCAPACIDAD AUDITIVA?
La estimulación temprana tiene como objetivo desarrollar y potenciar las funciones cerebrales del bebé mediante juegos y ejercicios repetitivos, tanto.
PSICOMOTRICIDAD FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Los problemas de aprendizaje afectan la manera en la que una persona entiende, recuerda y responde a cualquier información nueva. Las personas con problemas.
DIDÁCTICA DE ESPAÑOL Presentado por: Karen Archila Angélica Caballero Angy Carreño.
ESTIMULACIÓN EN NIÑOS MENORES DE TRES AÑOS