Unidad 4, Etapa 1 La Ciudad Unidad 4, Etapa 1 Las Metas ¿Adónde vamos? ¿Para qué? ¿Cómo llegamos? ¿Dónde están los lugares?
¿Por qué una persona le gustaría vivir en la ciudad? Students will associate vocabulary to the city with their partners while listening to 80’s hit “Quiero Vivir en la Ciudad”. Standard: Comparisons (Vocabulary) Standard: Connections (Music)
El Vocabulario ¿Qué hay en tu comunidad? El Aeropuerto El Banco El Café La Carnicería La Panadería El Correo Comparisons Communication
El Aeropuerto Assessment – We will do this in groups as beginning activity for tomorrow. It will be an informal assessment. As we learn and practice the vocabulary for place names think about other Spanish words and phrases related to that specific place. See above for example.
El Vocabulario ¿Qué hay en tu comunidad? La Joyería La Zapatería La Iglesia El Centro Comercial El Hotel La Farmacia
El Vocabulario ¿Qué hay en tu comunidad? Tienda de Música y Videos La Librería La Papelería El Mercado La Pastelería El Museo
El Zócalo (La Plaza Principal) Oaxaca, México Los Globos Standard: Culture Standard: Comparisons Standard: Communities
¿Qué es una plaza? Standard: Culture Standard: Connections
El Centro ¿Qué hay en el centro de Stoughton? Standards: Communication Standard: Comparisons Standard: Communities
¿Adónde vas en cada forma de transporte? Cerca Close Lejos Far El Transporte: ¿Adónde vas en cada forma de transporte? El Vocabulario El Autobús El Avión El Barco La Motocicleta El Tren A Pie El Carro El Metro El Taxi
¿Cómo vamos a ir a los siguientes lugares? Assessment Listen to each situation and write the correct mode of transportation on your white boards. De Boston ---------------------------- A Puerto Rico De México --------------------------- A Argentina De mi casa ------------------------------ a mi escuela De Stoughton------------------------------- A Boston Standard: Communication (Listening) Standard: Connections (Geography)