Español III Repaso del capítulo 3.2 Repaso para el examen: •Vocabulario •el subjuntivo de los verbos regulares e irregulares •Comprensión auditiva •Capacidad de la lectura

Español III Repaso del capítulo 3.2 Now you can: Discuss obligations and responsibilities Present and support an opinión Express a point of view and make recommendations

Comprensión auditiva Escucha el siguiente segmento de n programa de radio donde participan el locutor, la Dra. Delgado y dos radioyentes. Luego, completa las siguientes oraciones con las palabras que faltan. La Dra. Delgado dice que el peor problema medioambiental que tenemos es la _________________. Según la doctora, es imprescindible que todos ___________ para cambian la situación. Un oyente le pide que no ___________ mucho dinero. La doctora dice que es preferible que nos ___________ de dos cosas. La doctora dice que ojalá los proyectos _________ más baratos en el futuro. http://my.hrw.com/content/hmof/world_languages/hmhlanguages/na_sp/gr9-12/avancemos_l3_9780547901589_/tabpages/teacher/audio.html?AudioPath=/wl2/wl10/student/osp/av3/data/unit03/audio/av10l3u3ls2_rl.mp3

Comprensión auditiva Escucha el siguiente segmento de n programa de radio donde participan el locutor, la Dra. Delgado y dos radioyentes. Luego, completa las siguientes oraciones con las palabras que faltan. La Dra. Delgado dice que el peor problema medioambiental que tenemos es la contaminación. Según la doctora, es imprescindible que todos trabajen para cambian la situación. Un oyente le pide que no gaste mucho dinero. La doctora dice que es preferible que nos encarguemosde dos cosas. La doctora dice que ojalá los proyectos sean más baratos en el futuro. http://my.hrw.com/content/hmof/world_languages/hmhlanguages/na_sp/gr9-12/avancemos_l3_9780547901589_/tabpages/teacher/audio.html?AudioPath=/wl2/wl10/student/osp/av3/data/unit03/audio/av10l3u3ls2_rl.mp3

Vocabulario Usa palabras de la lista para completar el párrafo sobre el proceso de inventar. Siempre es una aventura __1.__ la invención de un producto novedoso. Pero no es fácil __2.__ los obstáculos . Si hay __3.__, no importa, tienes que ___4.__. Es mejor __5.__ los problemas y tratar de __6.__los. Si luego piensas ___7.__ tu nuevo producto, es preferible sacar __8.__ para proteger tu idea. •persistir •fracasos •emprender •comercializar •solucionar •evaluar •una patente •superar

Vocabulario Usa palabras de la lista para completar el párrafo sobre el proceso de inventar. Siempre es una aventura emprender la invención de un producto novedoso. Pero no es fácil superar los obstáculos . Si hay fracasos, no importa, tienes que persistir. Es mejor evaluar los problemas y tratar de solucionarlos. Si luego piensas comercializar tu nuevo producto, es preferible sacar una patente para proteger tu idea. •persistir •fracasos •emprender •comercializar •solucionar •evaluar •una patente •superar

Vocabulario Usa palabras de la lista para completar las siguientes oraciones. El MejorAire es un aparato __________________. ________ los problemas de los atletas con asma. El aparato _______ la calidad del aire. Le ______ al atleta cuando el aire está contaminado. Liliana piensa ______ su invento. Liliana se pregunta si debe sacar una _____ para el invento. El atleta no ______ si el aire está contaminado. El MejorAire _____ las necesidades de los atletas. •advertir •comercializar •evaluar •novedoso •satisfacer •patente •solucionar •cometer un error

Vocabulario Usa palabras de la lista para completar las siguientes oraciones. El MejorAire es un aparato novedoso. Soluciona los problemas de los atletas con asma. El aparato evalúa la calidad del aire. Le advierte al atleta cuando el aire está contaminado. Liliana piensa comercializar su invento. Liliana se pregunta si debe sacar una patente para el invento. El atleta no cometerá un error si el aire está contaminado. El MejorAire satisface las necesidades de los atletas. •advertir •comercializar •evaluar •novedoso •satisfacer •patente •solucionar •cometer un error

El subjuntivo The subjunctive mood is used to say that one person influences the actions of another. AR   ER/IR W wish, want, desire querer, desear, pedir, preferir, exigir + QUE E emotion esperar, alegrarse, sentirse, enojarse, estar contento (a) I impersonal expressions es... importante, necesario, posible, lógico que, es una lástima que R recommendations recomendar, aconsejar, insistir, exijir, D doubt, uncertainty, no pienso, no creo, dudo, no es cierto, O ojalá

El subjuntivo The subjunctive mood is used to say that one person influences the actions of another. AR   ER/IR  -e -emos  -a  -amos   -es -éis  -as   -áis  -en  -a  -an W wish, want, desire querer, desear, pedir, preferir, exigir + QUE E emotion esperar, alegrarse, sentirse, enojarse, estar contento (a) I impersonal expressions es... importante, necesario, posible, lógico que, es una lástima que R recommendations recomendar, aconsejar, insistir, exijir, D doubt, uncertainty, no pienso, no creo, dudo, no es cierto, O ojalá

El subjuntivo *There are 6 irregulars: yo tú él/ella/Ud. nosotros   yo tú él/ella/Ud. nosotros vosotros ellos/ellas/Uds. dar ir ser estar saber haber

El subjuntivo *There are 6 irregulars: dé des demos deis den vaya   yo tú él/ella/Ud. nosotros vosotros ellos/ellas/Uds. dar dé  des demos deis den ir vaya  vayas vaya vayamos vayáis vayan  ser sea  seas  seamos  seáis  sean  estar esté  estés  estemos  estéis  estén  saber sepa   sepas sepamos  sepáis  sepan  haber haya   hayas hayamos  hayáis  hayan 

El subjuntivo **If the verb has an irregular “yo” form, keep that form all the way through.   yo tú él/ella/Ud. nosotros vosotros ellos/ellas/Uds. salir poner tener caer traer hacer conducir conocer decir venir oír

El subjuntivo **If the verb has an irregular “yo” form, keep that form all the way through.   yo tú él/ella/Ud. Nosotros vosotros ellos/ellas/Uds. salir salgo  salgas salga  salgamos  salgáis  salgan  poner ponga  pongas   pongamos pongáis  pongan  tener tenga  tengas  tengamos  tengáis  tengan  caer  caiga caigas  caiga  caigamos  caigáis  caigan  traer  traiga  traigas traiga  traigamos  traigáis   traigan hacer haga   hagas  haga  hagamos hagáis   hagan conducir  conduzca  conduzcas conduzcamos conduzcáis   conduzcan conocer  conozca  conozcas  conozcamos conozcáis   conozcan decir diga digas digamos digáis digan venir venga vengas  venga vengamos  vengáis  vengan  oír oíga   oígas  oígamos oigáis   oigan

el subjuntivo Gonzalo inventó un aparato que recicla el calor (heat) del horno y lo usa para calentar (to heat) agua. Ahora, todo el mundo le dan consejos sobre cómo comercializar el aparato. Es lógico / tú sacar una patente Es imprescindible / el aparato ser barato Es preferible / los científicos analizar el invento Es importante / nosotros hacer una campaña de publicidad Es necesario / el invento satisfacer al público

el subjuntivo Gonzalo inventó un aparato que recicla el calor (heat) del horno y lo usa para calentar (to heat) agua. Ahora, todo el mundo le dan consejos sobre cómo comercializar el aparato. Es lógico que tú saques una patente. Es imprescindible que el aparato sea barato. Es preferible que los científicos analicen el invento. Es importante que nosotros hagan una campaña de publicidad. Es necesario que el invento satisfaga al público.

Más practica con el subjuntivo Completa las oraciones con el verbo en la forma correcta del subjuntivo. Es imprescindible que los estudiantes _______ la información necesaria. Es necesario que ______ a la dirección indicada. Es mejor que el invento ______ una filosofía ecológica. Es importante que los maestros _____ a los estudiantes. Es necesario que el invento _____ novedoso y útil. Banco de palabras: •ser •escribir •respetar •apoyar •enviar

Más practica con el subjuntivo Completa las oraciones con el verbo en la forma correcta del subjuntivo. Es imprescindible que los estudiantes escriban la información necesaria. Es necesario que envie a la dirección indicada. Es mejor que el invento respete una filosofía ecológica. Es importante que los maestros apoyen a los estudiantes. Es necesario que el invento sea novedoso y útil. Banco de palabras: •ser •escribir •respetar •apoyar •enviar

Comprensión de lectura Decide si las siguientes oraciones son ciertas o falsas. 1. Este es un anuncio para una tienda de una cooperativa azteca. 2.  La tienda vende pantalones y faldas. 3.  Los productos son hechos a mano en telares en casa. 4. Solamente los hombres pueden hacer los huipiles. 5. Estos huipiles se pueden usar como ropa o decoración.

Comprensión de lectura Decide si las siguientes oraciones son ciertas o falsas. 1. Este es un anuncio para una tienda de una cooperativa azteca. falso 2.  La tienda vende pantalones y faldas. falso 3.  Los productos son hechos a mano en telares en casa. cierto 4. Solamente los hombres pueden hacer los huipiles. falso 5. Estos huipiles se pueden usar como ropa o decoración. cierto

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