Se aprende matemáticas al resolver problemas. Los conocimientos matemáticos son herramientas que se crean y evolucionan frente a la necesidad de resolver ciertos problemas Los alumnos aprenden matemáticas no solo para resolverlos si no al resolverlos Se aprende matemáticas al resolver problemas. Análisis de situaciones didácticas Las matemáticas tienen procedimientos no formales y los pequeños los utilizan a escondidas o lo dejan de hacer.
Aprender técnicas para resolver Momento en que resolver Separación Actividad matemática Proceso que permite comprender el sentido de conocimientos mas formales. Procedimientos no formales
Los niños puede determinar que es mayor por la percepción visual. SITUACIONES DIDÁCTICAS PARA LOS ALUMNOS: Educandos comprendan claramente lo que plantea el problema y disponen de recursos para aproximarse a la solución. Expresar cantidades Operar con cantidades Ordenar elementos Identificar elementos Números Los niños puede determinar que es mayor por la percepción visual.
Situaciones de igualación La noción de los números va mas ala de la representación simbólica. Un comentario sobre el conteo El conteo es una herramienta útil para establecer diversas relaciones entre cantidades, compararas, igualarlas, ordenarlas, comunicarlas, sumarlas
Apertura de las situaciones y expectativas del maestro. Números Herramienta Resolución Conocimiento de o que se desea apropiar Accesible pero con reto Secuencia de situaciones Situación didáctica Conocimientos previos Conocimientos informales Experiencia personal Acercarse a las situaciones