SEMEJANZASDIFERENCIAS IGUAL QUEMÁS QUE TAL COMOTAMPOCO TAMBIÉNPERO PARECIDOMENOR, MAYOR CONECTOR PARA COMPARAR SEÑALAR:
CONECTORES LÓGICOS PARA CERRAR O RESUMIR UN TEMA: EJ.: Pintamos los pupitres, limpiamos las paredes, recogimos los desperdicios, ordenamos los libros; en resumen, dejamos todo como nuevo. PARA AÑADIR ELEMENTOS O SEÑALAR ORDEN DENTRO DE UN NUEVO TEMA: EJ.: Primero se realizaron las presentaciones de los proyectos de estudios sociales, en segundo lugar, la lectura de poemas de lengua, y, en último término, hubo una exhibición de ciencias naturales.
PARA ENFATIZAR O EXPLICAR: La alimentación sana ayuda al crecimiento armónico de los adolescentes; dicho de otra manera, si comes alimentos saludables, te olvidarás de dolencias en la edad adulta. PARA INDICAR FINALIDAD: Reune toda la información que pueda con el fin de obtener un trabajo bien documentado y completo. PARA SEÑALAR OPOSICIÓN: No lloro cuando se cayó de la bicicleta; por el contrario, se dedicó a tranquilizar a todos
PARA INDICAR CAUSA: Los padres de familia realizaron una venta de comida tipica con el propósito de reunir fondos para el paseo. PARA INDICAR CONSECUENCIA: El grupo trabajo unido de principio a fin, todos hicieron su mayor esfuerzo; por lo tanto, obtuvieron la máxima nota. INDICAR ORDEN TEMPORAL: El partido de básquetbol se jugó a las diez de la mañana; simultáneamente, se disputó el partido de futbol; más tarde fue la competencia de pelota de mano.
PARA UBICACIÓN ESPACIAL: El Centro de Salud está ubicado en el centro de la ciudad, detrás del Colegio Sucre, dos cuadras abajo del Parque Central. PARA INDICAR CONDICIÓN: Me dieron permiso, a condición de que hiciera todos mis deberes a tiempo. Si llegas temprano ganarás la cancha para el partido.