CONOCEMOS LA CIUDAD 1. Introducción 2. Tarea 3. Procesos y recursos 4. Evaluación 5. Conclusión 6. Actividades

Hola, soy Bartolo un perrito que vive en la gran ciudad de Barcelona y me gusta mucho pasear y conocer todos los parques, playas, edificios... En fin los lugares bonitos que están en mi ciudad Hoy he recibido un correo de unos amigos de la Rioja que quieren venir a visitarme y me piden información sobre mi ciudad. ¿Me ayudarías a buscar información de donde ir, que visitar? Vamos a empezar, compañeros !!!

TAREAS Para poder ayudar a Bartolo tendremos de buscar información sobre: Fiestas y tradiciones Climatología Lugares de interés Los medios de trasporte para venir a Barcelona Historia de la ciudad Y con toda esta información elaborareis un díptico informativo para repartir entre los visitantes

PROCESOS Y RECURSOS El primer paso para la investigación es repartiros la tarea: Haced grupos de 3-4 niños y niñas y repartiros los apartados del trabajo Por grupos, resumid la información recogida utilizando el procesador de textos Haced un clic sobre el apartado que os ha tocado investigar y encontrareis información de interés: 1.- ¿Cómo llegar? 2.- ¿Qué podemos visitar? 3.- ¿Cual es nuestra historia? 4.- Climatología habitual 5.- ¿Cuales son las fiestas y tradiciones?

¿CÓMO LLEGAR? 1.- Situad la población en el mapa de Cataluña Mapas de Cataluña 2.- Buscad una mapa de la población Google maps Guía de calles 3.- Localizad las principales vías de comunicación ( carreteras, autopistas...) y los medios de transporte públicos moverse y para llegar. Trasporte publico interno Trasporte público externo

¿QUÉ PODEMOS VISITAR? 1.- Lugares (museos, monumentos...). Esta información junto conotra información turística se puede encontrar en la página: http://www.gencat.cat/ 2.- Lugares donde podemos pasar un rato divertido ( parques infantiles, de atracciones, ludotecas, actividades lúdicas y educativas...) Ludotecas y parques infantiles Actividades ludicas 3.- Lugares bonitos donde ver la naturaleza ( parques naturales, rutas, caminatas...) Parques de Barcelona Rutas por Barcelona 4.- Tienen que degustar... (productos de la tierra, comidas típicas...) Gastronomia Descubriendo productos tipicos

¿CUAL ES NUESTRA HISTORIA? 1.Origen de la localidad Nacimiento de Barcelona Historia de Cataluña 2. Personajes destacados de la ciudad Personajes ilustres Antonio Gaudí (linea del tiempo) 3. Leyendas Mitos y leyendas, barrio gotico 4. Recorrido histórico Barcino, ciudad romana El gótico El modernismo

CLIMATOLOGÍA HABITUAL Situación Geográfica relacionada con el clima Geografia y clima de Barcelona: http://www.mundoaldia.com/espana/ciudad-geoclima.asp?id=222 2. Previsión meteorológica Servei meteorològic de Catalunya: http://www.meteo.cat/servmet/index.html 3. Actividades del clima http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/ Mapa conceptual: http://paramispeques.blogspot.com/2010/03/mapas-conceptuales-sobre-tiempo-y-clima.html

¿CUÁLES SON LAS FIESTAS Y TRADICIONES? Fiestas y ferias Direcciones de la agenda de Barcelona con las celebraciones más representativas http://www.bcn.es/festes/ http://w3.bcn.es/V07/Home/V07HomeLinkPl/0,2488,1653_377533_1,00.html 2. Tradiciones http://es.barcelona.com/guia_ciudad/referencias/tradiciones

Una vez recogida la información, por grupos, ponerla en común para decidir como se presentará en el díptico. Seguid estos pasos: 1.- Poneos de acuerdo para seleccionar lo más importante 2.- Introducid las imagen es que queréis incluir en el díptico para que sea atractivo 3. Haced el díptico

EVALUACIÓN A continuación os presentamos un test para evaluar vuestro trabajo. Instrucciones: Para evaluar tanto la intervención a nivel individual y como el trabajo en grupo. Haz el test siguiente marcando tu nivel de aceptación de la frase en la escala de 1 al 10 (10=más alto, 1=más bajo). Haz un círculo en el número para demostrar su rango 1. He tratado de hacer un buen trabajo, esforzándome en buscar la máxima información.   10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 2. He puesto en común mi parte del trabajo, con toda la información posible, en el tiempo que habíamos marcado, sin retrasarme.   10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 3. He escuchado a mis compañeros para ponernos de acuerdo a la hora de diseñar el díptico.   10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

4. Me llevo bien con los otros miembros del grupo y respeto sus opiniones   10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 5. En seguida hemos decidido en que parte de la información se centraba cada uno.   10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 6. Trato de ser amigable con todos. Y les demuestro respeto a mis compañeros.   10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 7. Nuestro díptico a seguido el calendario marcado des de el inicio.   10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 8. He utilizado los medios informáticos a mi alcance para hacer mi trabajo.   10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Calificando la Evaluación: Suma todos los números que circuló para obtener su total. Anota el total en la línea de abajo.   Su Total ______________ Su calificación ___________ 80-73= Excelente 72-65= Bueno 64-49= Promedio 48 para abajo=Pobre

CONCLUSIÓN A continuación encontrareis actividades. Con ellas podéis ampliar y reforzar Vuestros conocimientos Ya habéis terminado, felicidades!!!! Con este trabajo de investigación habréis aprendido a buscar información sobre vuestra ciudad, por medio de diferentes fuentes. Os invitamos a conocer más ciudades, pueblos, aldeas... que forman parte de nuestra geografía y han sido elaboradas por diferentes escuelas. Gracias a vuestra colaboración mis amigos podrán visitar Barcelona

ACTIVIDADES Contesta a las preguntas siguientes sobre el trasporte en Barcelona. ENTRA Recuerdas los lugares más interesantes que visitar, ¿a ver si los descubres? RESUELVE ESTE CRUCIGRAMA Piensa en los personajes históricos que han intervenido de alguna manera en la ciudad de Barcelona y relaciónalos con la obra por la cual son conocidos.. ADELANTE Podrías completar los huecos de la siguiente actividad y averiguar si has entendido como es el clima de Barcelona. ATREVETE Ahora que conoces las tradiciones y fiestas podrías hacer estos dos jclics para reforzar tus conocimientos sobre los castellers y la sardana La sardana en la escuela: (en catalán, nombre de los instrumentos típicos para su realización) Els castellers (en catalan, nobre de los diferentes castells)