EL TEXTO Lingüística Materia básica. Curso 1º Filosofía y Letras Universidad de Cádiz

Sintaxis y texto: conceptos fundamentales El texto. I.Concepto y propiedades. II.Problemas de coherencia. III.Problemas de cohesión. IV.Secuencia textual y género discursivo.

EL TEXTO El texto es la unidad total de comunicación: A.Se lo considera el mayor signo lingüístico (Dressler, 1973: 12) y se caracteriza por su cierre lingüístico y comunicativo (Bernárdez E., 1982).  Beaugrande & Dressler (1984) hablan de 7 normas de construcción de textos: 1.Coherencia: cantidad, calidad y estructuración adecuada de la información (Cassany, 2004). 2.Cohesión: medios por los que se expresan las relaciones entre partes del texto: conectores (porque, pero, aunque, etc.), referencias intratextuales (este, ese, esa información, etc.) 3.Intencionalidad: todo texto ha sido producido con una intención, por ejemplo informar, convencer, interrogar, ordenar, etc. 4.Aceptabilidad: el receptordebe ser capaz de reconocer que el texto es adecuado y lo comunicado es relevante. 5.Informatividad: todo texto aporta siempre cierta cantidad de información nueva. 6.Situacionalidad: todo texto es significativo en la situación comunicativa en la que aparece. 7.Intertextualidad: todo texto está siempre relacionado con textos precedentes.

Características textuales y esquema de la comunicación (Franco, 2004)

Después de llegar al campus, me fui a mi habitación y deshice el equipaje. Nunca he sabido por qué mis padres se compraron aquel coche. Los niños se alegraron al abrir los regalos que estaban junto al árbol de Navidad. Las clases estaban acabando y ya tenían ganas de que llegaran las Navidades. Hay varias ideas que se defienden en el libro. La obra es una crítica feroz a la globalización.

 Las turistas estaban preocupadas.  Las turistas iban en coche.  El coche tenía poca gasolina.  La gasolina no parecía suficiente.  Las turistas miraban un mapa.  Las turistas no encontraban en el mapa ninguna indicación.  En el mapa no había ningún pueblo cercano.  Era la noche de fin de año.  Hacía mucho frío.  Las turistas charlaban y se reían.  Las turistas estaban preocupadas.  Las turistas estaban cada vez más preocupadas.  En la carretera no había nadie.  Cruzaron la frontera pasada la media noche.  Apareció un policía.  Las turistas chillaban.  Las turistas se sintieron seguras.  Las turistas preguntaron por la gasolina.  El policía no contesto.  El policía las miró.  El policía pidió los pasaportes.  El policía contesto.  La gasolina estaba a cincuenta metros.  Necesitaban dinero del país para comprarla.  El policía se encogió de hombros.

LA SECUENCIA TEXTUAL Conjunto de proposiciones que presentan una organización interna característica (Adam, J. M., 1992): narrativa, descriptiva, argumentativa, explicativa, y dialogal. Lo más habitual es que un texto integre diversas secuencias: una dominante y otra secundaria. Ejemplo: En una noticia domina la narración (dominante), pero puede haber descripción (secundaria).  Narrativa: representa una sucesión de acciones en el tiempo.  Descriptiva: informa acerca de cómo es, ha sido o será una persona, objeto o fenómeno.  Argumentativa: intenta persuadir o convencer al destinatario sobre algún punto de vista.  Explicativa: intenta hacer comprender a su destinatario un fenómeno o un acontecimiento.  Dialogal: intercambio comunicativo entre dos o más hablantes. Constituye la forma prototípica, más primigenia, de la comunicación oral.

GÉNERO DISCURSIVO  Denominamos géneros discursivos a formas de discurso estereotipadas, que se repiten con relativa estabilidad en las mismas situaciones comunicativas.  Los hablantes identifican los géneros por su formato externo y por el contexto en el que se suelen producir.  Cada género discursivo responde a la necesidad de conseguir de forma satisfactoria una intención comunicativa determinada.  Ejemplos de géneros discursivos:  Noticia periodística.  Carta comercial  Sermón  Receta  Conferencia  Brindis  Contrato  Entrevista radiofónica, etc.  No todas las culturas tienen los mismos géneros discursivos, o bien el mismo género no tiene las mismas características.  Haiku (japonés)  Soneto inglés o isabelino: ABAB, CDCD, EFEF, GG.  Cómic español, inglés o japonés.

RELACIONES ENTRE GÉNERO DISCURSIVO Y SECUENCIA TEXTUAL En un determinado género discursivo, domina una determinada secuencia textual (narración, descripción, diálogo, etc.) A continuación se puede observar los géneros discursivos más relacionados con una determinada secuencia textual:  Narración: crónicas, noticias, reportaje, carta, textos teatrales, fábulas, leyendas, novelas, romances, cuento, poema, historieta, aviso, etc.  Descripción: Descripciones científicas y técnicas, el retrato objetivo, crónicas, noticias, reportaje, topografía o informe del topógrafo, caricatura, autorretrato, retrato laudatorio, aviso, folleto, receta, etc.  Exposición: manuales de enseñanza, ensayos divulgativos, definiciones, informes, memorias, tesis, recetas, acta, circular, memorando, editorial, cartas al director, solicitud, panfleto, circular, etc.  Diálogo: reportaje, entrevista, coloquio, conversaciones informales sobre eventos o hechos, conferencia, diarios personales, discurso, debate, obras de teatro, aviso, etc.  Argumentación: ensayos científicos, artículo de opinión, monografía, debates, oratoria clásica, aviso, folleto, carta, solicitud, etc.

SECUENCIA TEXTUAL DOMINANTE: LA NARRACIÓN (se caracteriza por la sucesión de acciones en el tiempo).. GÉNERO DISCURSIVO: NOTICIA. Se caracteriza tradicionalmente por la estructura piramidal invertida: RELACIONES ENTRE GÉNERO DISCURSIVO Y SECUENCIA TEXTUAL

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