Sandra Schleier

El planeta se encuentra en estado de deterioro y desbalance por:  Explotación de los recursos  Mal uso de los recursos  Mala planificación  Ignorancia de la población

 La formación del ser humano comienza a temprana edad cuando absorben los conocimientos de su alrededor  El momento en que el ser humano se aleja de la naturaleza se pierde el sentido de pertenencia, respeto y amor por ella

Mediante la educación podemos rescatar el sentido de pertenencia y exponer a los estudiantes desde temprana edad a la naturaleza para que crezca en ellos el amor y conocimiento de la misma “Protegemos aquello que amamos y solo amamos aquello que conocemos”

La conservación del ambiente y nuestros recursos naturales. Es necesario concienciar a los estudiantes sobre estos aspectos de modo que sean portavoces y actores de acciones requeridas para proteger el ambiente.

Título: Recursos Naturales Donde: Escuelas Públicas y Privadas Duración: Un año escolar Dirigidos: Cuarto, Octavo y Undécimo Grado Codificación: RECU 101, 102, 103 Número de horas 1 hora de conferencia semanal y 1 hora de laboratorio Créditos: 1 crédito Pre-requisito: Ninguno

Temas: 1. Que son los recursos naturales? 2. En que nos ayudan? 3. Como los seres humanos los afectamos? 4. Cuales son? (Recursos Marinos, Cuencas hidrográficas, Recursos terrestres, acuíferos, sedimentos) 5. Que podemos hacer para protegerlos? 6. Como se relacionan con la economía? 7. Desarrollo urbano e industrial 8. Construir adecuadamente 9. Basura y reciclaje 10. Vivir sustentable 11. Responsabilidad Ciudadana

 Hablar con la comunidad escolar (padres, maestros, administración) y exponerle la propuesta y los beneficios de la misma  De tener éxito se utiliza ese apoyo, se desarrolla el material de los temas mencionados y se establece el prontuario adecuado por grado para entonces presentarla ante el Departamento de Educación

 Adiestrar a maestros nuevos sobre la información y las actividades que requiere el curso en formación y crear material educativo pertinente  Hacer un estudio por medio de exámenes para ver el conocimiento actual de los estudiantes acerca de los temas por grado para ajustar el prontuario a su nivel de madurez

 Esta propuesta si implementada ayudara a concientizar a la población desde temprana edad para lograr un sentido de conservación cuando lleguen a adulto y sus decisiones y estilos de vida vayan de acuerdo a la protección de los recursos.  Abrirá empleos de maestros

 Estado Libre Asociado. Departamento de Educacion (2007)Estandares de Contenido y Expectativas de Grado, Programa de Ciencia. Pp  Negron L. (2011). Prontuario Curso Recursos Costeros. Pp. 6.  Universidad de Puerto Rico Recinto Humacao. (2004). Catalogo de Cursos, Departamento de Biologia. Pp 176.

 Profesor Luis Negron  Estudiantes del Bachillerato de Educacion UPR-Humacao  Departamento de Educacion