Cuadro de fortalezas y debilidades. Preescolar: rosario castellanos Alumnas: Brenda Liliana de anda Orozco Neslie acosta Fernanda Triana Lesly Martínez Denisse corrales Ana Karen rosas Daniela Medrano Materia: Observación y análisis de la practica educativa  maestra: Emilia Gómez Valdés   1ero. “A” licenciatura en educación preescolar.

aspectos debilidades fortalezas comunidad La colonia se encuentra solitaria Levaran a cabo rondines los soldados para aumentar la seguridad alrededor del jardín No hay lugares inapropiados para los niños No se observan grupos de pandilleros Se encuentra ubicado en una zona céntrica Padres de familia Algunos padres son irresponsables Algunos son irrespetuosos Falta de atención en la cuestión académica No se preocupan por la alimentación de sus hijos No dan seguimiento en el hogar para apoyar lo que hay aprendido el niño en el aula Participan en las rutinas junto con sus hijos que se llevan a cabo los jueves Asisten a las reuniones escolares A la hora de entrada son puntuales preescolar No tiene apariencia de un jardín de niños No tiene el noimbre del jardín en un lugar visible No cuenta con señalamientos de seguridad No cuenta con área de juegos En ocasiones no hay agua en los bebederos de los niños Tiene una buena organización Es grande el jardín de niños Cuenta con solo una área verde El patio cívico es amplio

aspectos debilidades fortalezas Maestros y directivos Algunos no planifican No mantiene el orden en el aula No les permiten a las observadoras participar Tienen preferencias Algunas de las actividades que se les pone a los niños no les ayuda a desarrollar sus habilidades y aburren a los niños. No usan el celular para nada Su apariencia es bastante presentable Las docentes tienen un registro diario de la mayoría de los niños. Hay un buen compañerismo entre las docentes. Utilizan el material concreto para muchas actividades. Las maestras hablan con los padres de familia sobre las habilidades o dificultades de los niños. La directora todos los días está muy pendiente de la escuela. organización Hay maestras que no tienen aun bien organizado los expedientes de los niños. Algunas veces las clases de música y educación física se posponen. Las maestras tanto como la directora se organizan bien, para la selección de aulas y grados. Hay tareas extra que todas las maestras tienen aparte del grupo. A la hora de receso todas se ubican en diferentes áreas para la supervisión de los niños. Todas las maestras cumplen con su asistencia tanto diariamente a las clases como a las juntas. Se les hace la invitación de involucrar a los padres de familia.

aspectos debilidades fortalezas aula Hay material de juego a su alcance con el que los niños sin permiso lo toman y lo tiran. Hay imágenes muy chicas en las laminas del abecedario u otros objetos que no se alcanzan a distinguir. En ocasiones saturan de niños los salones. En algunos salones los materiales o juegos para los niños están desordenados. Los salones de clases están bien organizados y no están desordenados. Los niños saben e identifican donde esta cada cosa. Cuenta con don un pintarrón y un pizarrón. Los materiales están en lugares seguros y cajas para que no se lastimen. Cuenta con sillas y mesas aptas (tamaño) para el aprendizaje de los niños. Tiene sufiente material para trabajar. Cuenta con ilustraciones para aprender mejor. El área esta muy limpia. Cuenta con mini split, el cual regula la temperatura dentro del aula y hace un clima agradable para los niños. La mayoría de las aulas son amplias

aspectos debilidades fortalezas baños Las puertas de los baños avécese se atoran El piso es muy resbaloso No hay jabón No cuenta con papel sanitario En ocasiones no hay agua. Cuentan con tazas y lavamanos aptos para el tamaño de los niños. Cada baño cuenta con su propia puerta Tiene buena ubicación en la parte de atrás de los salones.

aspectos debilidades fortalezas Transporte escolar No se hacen responsables de llegar antes de la hora de entrada Llegan tarde por los niños para llevarlos a su casa Las señoras de la combi no anotan las tareas de los niños. Los padres de familia no saben lo que se les pide a los niños. No tienen información de las juntas de la escuela. La señora que conduce el transporte se ve una persona confiable Los niños tiene espacio en el transporte Ayuda a los padres a transportar a los niños cundo estos trabajan. Los recogen y entregan a las puertas de su hogar.