JORNADA TALLER LOS ESCENARIOS COMPLEJOS DE LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA PROGRAMA DE ESCUELAS DISFRUTABLES INSPECCIÓN DTAL. DE ESCUELAS 21/07/2014

OBJETIVOS DE LA JORNADA Conceptualizar los nuevos roles de la Escuela desde la diversidad del alumno y su familia. Construir espacios de comunicación desde una escuela que aprende desde la convivencia para lidiar con la violencia y prevenirla. Formar usuarios competentes en el manejo de herramientas disponibles para promover soluciones alternativas en la resolución de conflictos.l

ENCUADRE ¿DE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR? DOS DIMENSIONES A DESTACAR: Orientar las prácticas, definir los vínculos, los intercambios y el conjunto de principios que guían las acciones y la política. Se conforma una gramática de la convivencia al enunciarse su sistema de reglas y normas. Se constituye un estado de situación que parte del análisis del estado “real” de la convivencia. Estado de las relaciones interpersonales que acontecen en el espacio y lka cotidianeidad escolar. Se comprende desde la naturaleza de la relación con el otro, desde los intercambiuos que se producen en el Centro Educativo y sus actores y desde la naturaleza cultural, política y social del vínculo educativo en toda sociedad.

FRENTE A LA CRISIS DE SENTIDO, UNA PEDAGOGÍA DE LA CONFIANZA “ La sociedad está cambiando de una una sociedad de roles a una de redes” Castells “De una sociedad donde lo básico eran las estructuras, a una donde lo básico lo constituyen los sujetos”. Touraine Aspectos a tener en cuenta: Interdependencia entre las partes, la libre asociación y la adaptabilidad al cambio Necesidad de desarrollar la habilidad para consensuar acciones y la capacidad para moverse en escenarios inciertos. Aprendizaje constante, la gestión del riesgo y la reciprocidad basada en la confianza.

ACUERDOS DE LA JORNADA 1- Habilitar espacios y jornadas taller en forma sistemática para abordar la convivencia en la escuela. 2- Generar normas de comportamiento y cooperación consensuadas. 3- Ejercicio de una autoridad responsable. Una rtelación basada en la confianza no necesariamente es una relación entre iguales. 4- Contratos de corresponsabilidad de aprendizajes en torno a metas. 5- Llevar adelante un proceso de socialización en valores. Solidaridad 6- La participación como valor propedeútico de la confianza. 7- Otros cvalores importantes: la diversidad y el pluralismo “ Porque lo escencial en la construcción de nosotros mismos es hacernos cargo de los otros”. Levinas

GRACIAS POR ESTAR PROGRAMA DE ESCUELAS DISFRUTABLES COLECTIVO DE INSPECTORES DE CERRO LARGO EL DESAFÍO