Construcción de Planes de Mediano Plazo como experiencia de articulación intergubernamental José Luis Gargurevich Jefe de la Oficina de Apoyo a la Administración Educativa del MED

Avances en la planificación educativa intergubernamental A manera de lecciones aprendidas: – Ruta conjunta para los PMP – Nudos – Oportunidades

Avances en planificación educativa intergubernamental 1. Experiencias regionales de PMP 1. Nuevo enfoque planificación PESEM-PMP 2. Talleres Interregionales: Políticas, procesos y roles 3. Cadenas de Resultado 4. Visitas a regiones POI Cadenas de Resultado orientan 2. Acuerdos para la definición de metas de política regional (aprendizajes y acceso) 1. Elaboración PESEM – PEI 2. Programación PPR PELA Metodología para la formulación PMP Setiembre – Diciembre 2011 Enero – Abril 2012 Mayo – Julio 2012 Políticas priorizadas Pactos de Compromiso Agenda Común Instalación CGI PESEM PEI aprobación

Marco Conceptual de Políticas, Enfoques, Procesos claves, el modelo pedagógico. Momento 1: Generamos condiciones favorables para una planificación concertada Momento 2: Priorizamos y articulamos políticas y metas educativas. Momento 3: Planificamos la implementación de las políticas: Diseñamos programas Momento 4: Planificamos la implementación de las políticas: Programamos presupuestalment e. Momento 5: Gestionamos la implementación de las políticas. Coordinación intergubernamental Seguimiento, información, evaluación Desarrollo organizacional Desarrollo de capacidades Ética y Transparencia Comunicación y Participación 4 Ruta conjunta para formular PMP y para brindar asistencia técnica

Nudos que estamos desatando/ podemos desatar ya 1. Sistema de planificación IIEE-GR-MINEDU 2. Recuperación confianza intergubernamental 3. Sintonía GR – instancias de gestión (DRE-UGEL). 4. Sintonía autoridades - equipos pedagógicos – planificadores. 5.Generación y uso información 6.Capacidades Desafíos más complejos 1.Alta rotación del personal 2.Cambios de gobierno, cambios de enfoque o prioridad? 3.Cultura inercial y resistente al cambio 3.Fortalecer GR sin descuidar GL

Oportunidades ¿cómo nos preparamos? 1.La planificación es el desencadenante para 1) definir modelos de gestión, 2) para movilizar comunidad, 3) para rendir cuentas. 2.LOF: MINEDU está cambiando a ser efectivamente una entidad rectora y clarificar funciones con GR-GL. 3.Existen y están funcionando mecanismos de coordinación intergubernamental. Optimicemos la creación del CCI Educación. 4.El valor de la articulación. PESEM-PMP como negociación política conjunta MINEDU-GR para garantizar financiamiento. 5.Capital construido en regiones que favorece el interaprendizaje: 1) Regiones que ya han pasado o están pasando por formular PMP (redes, intercambio, soporte) y 2) Regiones/Municipios que ya han ejecutado inversión pública en educación (usémosla).