Jóvenes buenas tardes y bienvenidos a su primera sesión de la asignatura de Economía y Globalización. A continuación veremos un video, el cual tiene la finalidad de motivarlos a efecto adquieran un aprendizaje significativo en esta asignatura.

Desarrollo de la primera sesión Contenidos : 1.- Recursos naturales y su relación con la economía 2.- Los recursos humanos en la estructura económica. 3.- Economía 4.- Globalización

Objetivo: Al termino de esta sesión , el alumno deberá diferenciar los conceptos de recursos naturales, recursos humanos, estructura económica, economía, Y globalización.

Aplicación de la metodología del modelo Gavilán, para realizar una investigación de conceptos Paso 1: Definir el problema y qué se necesita indagar para resolverlo Paso 2: Buscar y evaluar información Paso 3: Analizar la información Paso 4: Sintetizar y utilizar la información

ECONOMÍA DEFINICIÓN OBJETIVO RAMAS Mapa conceptual por concepto. PROVIENE DE LAS RAICES ΟIΚΟΣ (CASA/PATRIMONIO), ΝΈΜΕΩΙΝ, (ADMINISTRAR) ESTUDIAR LA CORRECTA DISTRIBUCIÓN ANALIZA LA RELACIÓN ENTRE LOS RECURSOS DE CARÁCTER LIMITADO MACROECONOMÍA MICROECONOMÍA ANALIZA VARIALBES COMO PRODUCCIÓN, INFLACIÓN, DESEMPLEO COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL DE LOS AGENTES ECONÓMICOS DE LOS RECURSOS PARA SATISFACER LAS NECESIDADES HUMANAS Y LAS NECESIDADES QUE SON DE CARÁCTER ILIMITADO ESTUDIA LAS RELACIONES SOCIALES QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE: EXPLICA VARIALBES COMO: PRECIOS Y SALARIOS ES LA BASE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO COMPRENDE PROBLEMAS RELATIVOS AL: PRODUCCIÓN CONSUMO INTERCAMBIO ES UN PROCESO INTEGRADOR ENTRE DIFERENTES PAÍSES NIVEL DE EMPLEO O ÍNDICE DE PRODUCCIÓN BIENES Y SERVICIOS DISTRIBUCIÓN

GLOBALIZACIÓN FIGURA 4 FACTORES DEFINICIÓN CRITERIOS GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA PROCESO ECONÓMICO, TECNOLÓGICO, SOCIAL Y CULTURAL A GRAN ESCALA LIBRE COMERCIO TEORÍA DE DESARROLLO CREAR UN MERCADO MUNDIAL FENÓMENO MULTINACIONALES MAYOR NIVEL DE INTEGRACIÓN ENTRE LAS DIFERENTES REGIONES DEL MUNDO COMUNICACIÓN E INTERDEPENDENCIA ENTRE LOS DISTINTOS PAÍSES DEL MUNDO SUPRIMIR BARRERAS ARANCELARIAS MAYOR GRADO DE INTERDEPENDENCIA ENTRE LAS DIFERENTES REGIONES PRIVATIZACIONES EL CUAL AFECTA LAS CONDICIONES SOCIALES Y ECONÓMICAS DE LOS PAÍSES UNIFICANDO SUS MERCADOS, SOCIEDADES Y CULTURAS PARA PERMITIR LIBRE TRÁNSITO DE CAPITAL TRATADO DE LIBRE COMERCIO EN LAS ÁREAS DE RELACIONES COMERCIALES, FINANCIERAS Y DE COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE UNA SERIE DE TRANSFORMACIONES DE CARÁCTER GLOBAL EN LAS RELACIONES COMERCIALES, DE FLUJOS FINANCIEROS DE TURISMO Y COMUNICACIONES

Tabla comparativa Concepto Características Diferencias Observaciones Recursos naturales Recursos humanos Estructura económica Mínimo tienen que consultar a cinco autores Economía Globalización

Desarrollo de la técnica lluvia de ideas

Carta de cotejo de participación de una clase   ESCALA AMBITOS N° ASPECTOS A OBSERVAR DEFICIENTE REGULAR BUENA MUY BUENA EXCELENTE PRESENTACIÓN 1 PRESENTACION PERSONAL, SEGURIDAD Y FACILIDAD DE EXPRESION. INDUCCION 2 NIVEL DE MOTIVACIÓN. 3 PRESENTACION CORRECTA DEL TEMA ORGANIZACION 4 METODOLOGÍA CLARA Y DE ACUERDO A LO ESTABLECIDO 5 PRESENTACION LÓGICA DEL CONTENIDO. 6 MANTIENE INTERÉS. DEL GRUPO VOZ 7 PARTICIPACION INDIVIDUAL ORDENADA, CLAR Y CON EL TIEMPO ADECUADO. 8 MOTIVO DE MANERA ADECUADA AL GRUPO 9 ENFASIS EN EL DISCURSO. LENGUAJE NO VERBAL 10 11 12 COORDINACION SEMANTICA DE MANERA INDIVIDUAL ADECUADA CIERRE 13 SE OBSERVO EL CAMBIO DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO AL TERMINO DE LA CLASE 14 MANEJO DE MANERA CORRECTA LA DISCIPLINA DEL GRUPO. TIEMPO 15 USO ADECUADO. PLANEACIÓN 16 ESTRUCTURA DE LA EXPOSICION COMPLETA. 17 CUMPLIÓ EL EQUIPO CON LO PLANEADO.

Rubrica para la evaluación del aprendizaje del alumno criterio 100 90 80 70 60 50 Presentación personal y del tema Ordenada y clara y con el tiempo adecuado Motivación adecuada del grupo. Mantuvo el interés de la clase. Coordinación en su discurso Uso adecuado del tiempo Cumplió con el objetivo del tema