Se plantea al alumno la resta; esto es correcto según los principios de la psicología genética para la construcción de las operaciones intelectuales inversas. El carácter inverso de la resta respecto a la suma se identifica en que a la suma se le asocia con la acción de reunir. Para la resta el punto de partida es una colección y la acción va en el sentido de percibir sus partes y sustraer una de ellas. Se plantea al alumno la resta; esto es correcto según los principios de la psicología genética para la construcción de las operaciones intelectuales inversas. El carácter inverso de la resta respecto a la suma se identifica en que a la suma se le asocia con la acción de reunir. Para la resta el punto de partida es una colección y la acción va en el sentido de percibir sus partes y sustraer una de ellas.
“Si tomas 2 de 5, quedan 3”.