Problemas Más Complejos con Porcentajes There were 140 students who took part in the math competition. If 90% of the students got blue ribbons, how many students got blue ribbons? Después de leer la pregunta, determinamos las variables. Empezamos dibujando una barra larga para el problema, la cual dividimos en pedazos. Si es una barra, ¿como la etiquetamos? Alumnos . Dibujamos la barra larga. El siguiente es con listones azules (como los que nos merecemos por aprender Model Drawing), que también se puede seguir con Problem Sheet 3 Con la barra unitaria es tiempo de volver a leer el problema para hacer ajustes. Lo primero que se nos dice es que se trata de 140 alumnos. Lo ponemos a la derecha de la barra.
Problemas Más Complejos con Porcentajes ¿Qué nos dice la siguiente frase? Que 90% recibió listón azul. Seccionamos la barra en incrementos de 10% etiquetamos 9 con B y a la última le pones NB (los que no recibieron listón azul) Para la interrogación, recordamos que lo que queremos saber es cuantos recibieron listón, por tanto la ponemos arriba de las unidades hasta 90%. El siguiente es con listones azules (como los que nos merecemos por aprender Model Drawing), que también se puede seguir con Problem Sheet 3
Problemas Más Complejos con Porcentajes Hacemos el cálculo empezando por lo que sabemos. De nuevo estamos de suerte porque sabemos que el total de esas unidades de 10% es 140. Por tanto, necesitamos dividir 140 entre 10. No estuvo muy difícil. De hecho fue casi más sencillo que el problema anterior en la Sesión 2. Ahora practicamos con otrosimilar que se encuentra en Problem Sheet 4 In the math competition 126 students got blue ribbons. Escribimos nuestra frase final.