VENTAJAS E INCOVENIENTES DE LOS MATERIALES MULTIMEDIA EDUCATIVOS

Aportes de materiales multimedia

1. Proporcionar información

2. Avivar el interés

3.Mantener una continua actividad intelectual

4. Orientar aprendizajes

5.Promover un aprendizaje a partir de los errores

6. Facilitar la evaluación y control

7. Posibilitar el trabajo individual y en grupo

Multimedia Interactivo Ventajas Desventajas Información multimedia multisensorial. Versatilidad. Corrección inmediata. Iniciativa. Entornos para procesar información y comunicarse. Entornos para elaborar conocimiento y crear. Pueden provocar cansancio y monotonía. Sensación de aislamiento. Empobrecimiento de relaciones humanas. Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo. Su información superficial e incompleta. Rigidez en los diálogos.

VENTAJAS

INTERES/ MOTIVACIÓN El querer es uno de los motores del aprendizaje ya que incita ala actividad y el pensamiento.

INTERACCIÓN/ CONTINUA ACTIVIDAD INTELECTUAL Los estudiantes están activos y mantiene un alto grado de implicación al trabajo

INCONVENIENTES

Un exceso de motivación puede provocar adicción

Los alumnos a veces se dedican a jugar en vez de trabajar DISTRACCIÓN Los alumnos a veces se dedican a jugar en vez de trabajar

Se da por la continua interacción ante el ordenador ANSIEDAD Se da por la continua interacción ante el ordenador

Ventajas Inconvenientes Los alumnos a menudo Aprenden con menos tiempo Aprendizajes incompletos y superficiales Desarrollo de la iniciativa Diálogos muy rígidos Múltiples perspectivas e itinerarios Desorientación informativa

Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo Aprendizaje a partir de los errores Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo Facilitan la evaluación y control Desfaces respecto a otras actividades Alto grado de interdisciplinariedad

alumnos al tener la opción de trabajar solos Individualización: del Aislamiento: de los alumnos al tener la opción de trabajar solos Individualización: del trabajo de los alumnos. Dependencia de los demás: por lo que se deben hacer grupos estables pero flexibles. Actividades Cooperativas: al realizar trabajos en grupos. Contacto con las nuevas tecnologias y el lenguaje audiovisual: lo que facilita la alfabetización informática y audiovisual. Cansancio visual y otros problemas físicos: provocado por el exceso de tiempo trabajando ante el ordenador.

Proporcionan información: en los CD-ROM o en la base de datos. Visión parcial de la realidad: ya que los programas no muestran la realidad tal como es. Proporcionan entornos de aprendizaje e instrumentos para el proceso de la información: gráficos, simulaciones, etc. Falta de conocimiento de los lenguajes: lo que dificulta o impide su aprovechamiento. Pueden abaratar los costes de formación: ya que al formarce en los mismos lugares de trabajo se elimina costes de desplazamiento. La formación del profesorado supone un coste añadido.

Constituyen un buen medio de investigación didáctica en Control de calidad insuficiente: los materiales y los entornos de teleformación no siempre tienen los adecuados controles de calidad. Enseñanza a distancia: en este tipo de aprendizaje se proporciona una gran flexibilidad de horarios de estudio Educación especial: el ordenador con periféricos especiales puede abrir caminos alternativos que resuelvan estas limitaciones. Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula: al archivar las respuestas de los alumnos se hace un seguimiento detallado de sus errores. Problemas con los ordenadores: algunas veces los alumnos desconfiguran o contaminan con virus los ordenadores.