ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO Universidad de Concepción Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Geografía ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE “Canelo Sustentable” Trabajo 3 Floresta A ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO Ubicación Las Casas de La Floresta se ubican en la comuna de Hualpén, Región del Biobío, Chile. La vivienda analizada se emplaza específicamente en la esquina de las calles 6 y 10 del loteo. ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

Justificación de la Ubicación ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE Se escogió esta ubicación debido a que, por su orientación, el sol no incide de forma directa por el lado norte, permitiendo así el ingreso de una cantidad moderada de luz solar durante la mañana y la tarde. Además, la orientación favorece el ingreso de los vientos, provocando así ventilación cruzada en el interior. ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

Justificación de la Ubicación ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE Para la segunda planta la situación es similar, los accesos de luz son por los lados oeste y este de la vivienda, lo que permite un aprovechamiento mas o menos eficiente de la luz en verano o invierno. Como dato relevante, al estar ubicada en una esquina, no tiene volúmenes que impidan la llegada de luz por el norte. ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO Vivienda Original Material Gráfico ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO Vivienda Original Material Gráfico ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO Vivienda Original Análisis en Verano ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE El sol incide mayoritariamente durante las mañanas y las tardes de forma bastante directa. Durante la mañana ingresa hacia los recintos públicos, como el living comedor y la sala de estar, mientras que en la tarde incide con fuerza sobre los dormitorios, tanto de la primera como de la segunda planta. N ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO Vivienda Original Análisis en Invierno ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE En invierno el sol incide con un ángulo distinto, por lo que los recintos se ven mucho más iluminados. Esto favorece la calefacción natural de la casa, aprovechando la luz y el calor del sol durante la mayor parte del día. N ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO Antes y Después ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO Propuesta Explicación La propuesta contempla la creación de aleros y volúmenes sobresalientes que permitan una incidencia menor de los rayos solares durante el verano, pero sin desmerecer esta luz en invierno. Para ello, se contempla la utilización de termo paneles y madera en las nuevas estructuras. ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO Propuesta Explicación ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE Por medio de estos cambios se logra mantener aproximadamente la misma cantidad de luz en invierno, pero una significativa reducción en verano. ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO Propuesta Análisis en Verano ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE Se disminuye significativamente la cantidad de luz solar entrante, ya que configurantes externos producen una incidencia menor de ésta. Con ello, se logra reducir en calor, tanto en las mañanas en las áreas públicas de la casa, como en las tardes en los dormitorios. N ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO Propuesta Análisis en Invierno ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE Se han conservado las entradas de luz del proyecto original, por considerarse aptas para suplir las necesidades de luz y calor naturales para el invierno. En lo posible, estas entradas de luz fueron obstruidas en la menor medida, con lo que se logra que la vivienda se caliente durante la mañana y conserve el calor y luz natural en la tarde. N ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO Propuesta Exterior ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE Elevación Norte ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO Propuesta Exterior ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE Elevación Sur ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO Propuesta Exterior ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE Elevación Poniente ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO Propuesta Exterior ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE Elevación Oriente ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO Propuesta Corte Oeste - Este ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE Original Propuesta ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO Propuesta Planta Primer Piso N N ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE Original Propuesta ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO Propuesta Planta Segundo Piso N N ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE Original Propuesta ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO Cuadro Comparativo Original Propuesta Exceso de luz en verano, calienta demasiado los recintos. Se plantean configurantes que permiten una disminución de la incidencia del sol y un menor calentamiento interno. Buen aprovechamiento de luz solar en invierno. El aprovechamiento es casi el mismo, aunque de todas formas se pierde un poco de luz. Ventilación interna favorable para el enfriamiento. Ventilación bastante favorable en el interior. Poco aprovechamiento de recursos amigables con el medio ambiente. Se intenta introducir recursos mucho más armónicos con el ambiente. Estéticamente atractiva por fuera. Mucho menos atractiva estéticamente por el exterior. ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO Conclusiones El diseñar una nueva envolvente para una casa, o más bien, modificar una ya existente no es tarea fácil. Queda demostrado que cada una de las viviendas que se construyen necesitan un estudio único y detallado para determinar cual es la mejor orientación, asoleamiento y exposición a los vientos. Dentro de mi trabajo personal, reconozco que no trabajé la ventilación a cabalidad, ya que creí que al abrir un ducto de escape de aire caliente en el medio piso de la mansarda configuraría un “hoyo” visible desde la casa, por lo que dejé este tema como secundario. Otra de las cosas que, a pesar de mis esfuerzos, no pude solventar mejor, fue la de la iluminación en invierno. Pretendí abrir ventanas por el norte, pero al hacerlo me di cuenta que el sol de verano llegaría de lleno, calentando aún más la casa. Traté de conservar la mayor cantidad de luz para el invierno en contraposición a dejar fuera la máxima cantidad en verano, y a pesar de que logré algunos frutos, concluyo este trabajo sintiendo que podría haber tratado nuevas formas que no intenté. Y siento aún más desazón al darme cuenta que estéticamente la casa no se ve para nada bien con las transformaciones realizadas. Aún así, creo que fue una experiencia bastante enriquecedora, por lo cual, a pesar de mi inconformidad, me siento, contra toda lógica, conforme. ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO Autoevaluación Lo más difícil, más fácil y más entretenido: Difícil fue coordinar mis ideas y prácticamente “pelear” con un modelo de SketchUp que se negaba a ser transformado. Fácil fue plasmar el resultado en este PowerPoint. Entretenido fue la salida a terreno, que sin duda tuvo varios pormenores y anécdotas dignas de recordar. Qué aprendí: Que una vivienda bien hecha demora bastante tiempo en ser planificada y que hay cosas que muchas veces no conocemos que están a nuestro alcance y podemos usar para sacar partido de los recursos naturales y así crear una arquitectura más sustentable. Si tuviese que hacer el trabajo de nuevo… Creo que una de las principales cosas que haría de nuevo sería el modelo, porque verdaderamente no estoy suficientemente conforme con lo que logré. Además creo que dedicaría más tiempo a este trabajo, ya que por priorizar otras cosas debí relegarlo y terminarlo el día anterior a la entrega. Finalmente, creo que el nombre de mi propuesta debió ser pensada con más creatividad (…) ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO

ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO Universidad de Concepción Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Geografía ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE “Canelo Sustentable” Trabajo 3 Floresta A ALUMNO: CLAUDIO CIFUENTES VALDEBENITO / DOCENTE: CLAUDIA CASTRO