12/6 A- Ask a partner these questions, write their answers in complete sentences. 1.¿Qué día es hoy? 2.¿De dónde eres? 3.¿Cómo te llamas? 4.¿Te gusta cantar? B- Ask a partner these questions, write their answers in complete sentences. 1. ¿Cuántos años tienes? 2. ¿Qué tiempo hace afuera? 3. ¿Cuál es la fecha de hoy? 4. ¿Quién es tu maestro(a) favorito(a)? ¿por qué?

12/7 A- Escribe el opuesto: 1. Alto 2. Feo 3. Gordo 4. Grande 5. Rubio 6. Corto B- Fill in the blank with a form of ser or estar. 1.Yo ______ deprimido hoy. 2.Ella siempre ______ cómica. 3.Ustedes ________ de Argentina. 4.La fiesta ______en el gimnasio. 5.David _______en la biblioteca.

12/8 A- Translate the sentences. 1. I am tall. 2. You are red haired. 3. They(all girls) are pretty. B- Give the reason for ser or estar: 1. La ropa es de nilón. 2. Estamos tomando unos refrescos. 3. Está muerto. 4. El ceremonio es en el hotel. 5. Pedro está en la casa.

12/9 A- Fill in the blank then translate. 1.Alicia ______ alta. 2.Ellos _______ simpáticos y delgados.. 3.Nosotros no _______ inteligentes. 4.Jorge y tú ________ trabajadores y bajos. B- Fill in the blanks. 1.How you ____ and ______ you ______ use ______. 2. Use ser for _____ and _______ you are. 3. Estar is for the other deal, for _______ you are and ______ you _____.

12/10 A- 1.Describe yourself in 6 sentences: 3 about your physical appearance and 3 about your personality. 2. Describe Señora Crawford in at least 4 sentences. B- 1.Give the 4 instances you would use ser. 2.Give the 3 instances you would use estar. 3.Quiz a partner on the acronyms we made up in class.

12/13 A- Answer in complete sentences. 1.¿Eres perezoso(a) o trabajador(a)? 2.¿Eres aburrido(a) o interesante? 3.¿Eres cómico(a) o serio(a)? B- 1.What would you like to review most for the High School placement test? 2. What are some things you would like to learn more of in class (grammar culture, vocabulary, speaking, etc)?

A- Quiz a partner on the vocabulary. B- 1.When do you use the “personal a”? 2.What is the irregular form of conocer? 3.Conocer means to know what? 12/14

12/15 A- Traduzca. 1.Ella lleva un vestido blanco. 2.Mario lleva unos zapatos negros y verdes. 3.Yo llevo una falda y una bolsa también. B- Corrija los errores. 1.Yo sé Miranda es atlética. 2.Ustedes saben a jugar al beisbol. 3.Conozco hablar español bien. 4.¿Tú sabes el muffin man? 5.¿Usted conoce Presidente Obama?

12/16 A- Corrija los errores. 1.Yo llevo es una bolsa. 2.Yo llevo una la falda. 3.Yo llevo uno jeans. 4.Yo soy camiseta. 5.Yo llevo chaqueta. B- 1.When do you use saber? Conocer? 2.How do you say to know that? 3.What do you need to remember when saying you know someone? 4. What are the irregular forms of each verb?

12/17 A- Fill in the blank with un, una, unos, or unas. 1.Ella lleva _____ falda y _____ suéter. 2.Él lleva _____ pantalones cortos. 3.Yo llevo _____ zapatos y _____ calcetines también. 4. Karen lleva _____ camisetas en el verano. B- Fill in the blank with the correct form of Saber or Conocer. 1.Ella _______ que junio es en el verano. 2.Nosotros _______ a Pedro. 3.Ellos _______ las novelas por Stephenie Meyer. 4.Yo _________ España. 5.Tú ________ andar en bicicleta.

12/20 A- Say what each person is wearing in a complete sentence. 1.Pedro/jeans azules 2.Maestra/suéter verde 3.Luisa/Camisa roja 4.Felipe/calcetines blancos B- Say what time it is. Include morning, afternoon, evening where necessary. 1.3:30pm 2.1:00am 3.8:45pm 4.Noon

1/5 A & B- Answer the following questions based on the procedures in Spanish class. 1.When you return from being absent, what 3 things do you do? 2. When you’re finished with your textbook, where do you put it? 3. When is it okay to get out of your seat? 4. What is the procedure if you need to go to the bathroom? (3 steps)

1/6 A- Escribe en oraciones completas. 1.¿Qué llevas? 2.¿De qué color son tus pantalones? 3.¿Qué lleva Señora Crawford? B- Saquen el papel doblado con preguntas. (foldable with questions)

1/7 A- Translate: 1.A purse- 2.The purse- 3.The purses- 4.Some purses-

1/10 A- Match the following. 1.El, una) masculine plural 2. Los, unosb) feminine singular 3. Las, unasc) masculine singular 4. La, unab) feminine plural 5. ¿Eres interesante o aburrido? B- 1.Describe el examen: partes dificiles, partes faciles, partes confundidos, etc. 1.¿Cómo estás hoy? ¿Por qué?

1/11 A- Libros en el suelo. Necesitas un lápiz. Folders up. B- 1.¿Haces ejercicio mucho? 2.¿Haces el almuerzo? 3.¿Tus padres hacen la cena?

1/12 A- Anwer these review questions in complete sentences. 1.¿Te gusta cantar? 2.¿Eres un muchacho o una muchacha? 3.¿De dónde eres? 4.¿Qué día es mañana? B- Contesta en oraciones completas. 1.¿Te gusta mirar fútbol americano? 2.¿Te gusta el béisbol o el voleibol más? 3.¿Cuál es tu deporte favorito?

1/13 A- Escribe en español = = = = B- Today’s warm up was kindly produced by 3rd period Spanish. 1.¿Cuál es tu equipo favorito? 2.¿Prefieres jugar al baloncesto en aire libre o en una cancha? 3. ¿Juegas al tenis con un casco o una pelota? 4. ¿Dónde juegas al hockey? 5. ¿Qué es más grande: una pelota o una bola?

1/14 A- Escribe en español. (Oraciones completas) 1. ¿Cuántos años tienes? 2. ¿Cuántos años tiene un amigo en la clase de español? 3. ¿Cuántos años tiene Señora Crawford? (Guess, but I won’t tell… :) B- Match the equipment to the sport. 1.Una raquetaa. el hockey 2.Un cascob. andar en patineta 3.Unos patinesc. fútbol americano 4.Una patinetad. el béisbol 5.Una gorrae. nadando 6.Una piscinaf. el tenis

1/18 A- Traduce. 1.I am 14 years old. 2.Mr. Morales is 76 years old. 3.Adalia is 55 years old. B- Traduce. 1.I play basketball and I lift weights also. 2.He likes to skateboard, but he doesn’t like to ski. 3. You need a bat, ball and helmet to play baseball.

1/19 A- Matching: 1.Yoa. his/her 2.Mib. your 3.Suc. I 4.Nuestrod. my 5.Túe. you 6.Tu f. our B- 1.What is the difference between a stem-changer and a boot verb? 2.How do you find the stem?

1/20 A- Traduce. 1.My cousins are funny. 2.Your older sister is pretty. 3.His family is nice. B- Fill in the blanks with the correct form. Then translate with a partner outloud. Mi hermano no 1(entender) ______ como 2(jugar)____ al fútbol americano. Él 3(pensar) _______que 4(jugar)______ con una pelota, pero realmente 5(jugar) _______con una bola. Él 6(pensar) ______que la estación 7(empezar) _______en invierno también.

1/21 A- Answer in complete sentences. 1.¿Cuántos años tiene Karen? (43) 2.¿Tú tienes una abuela? 3.¿Cuántos hermanos tienes? B- Answer in complete sentences. 1.¿Quieres ir al cine esta noche? 2.¿Piensas que la escuela es divertida? 3.¿Prefieres que la escuela empieza a las nueve de la mañana?

1/24 A- Saquen un lápiz y escuchen bien. B- Copy this down: EXAMEN MIÉRCOLES 1.Comparisons (más que, etc) 2.Stem Changers 3.Sports Vocabulary (including equipment) 4.Saber

1/25 A- Fill in the forms of tener. 1. B- 1.¿Te gusta jugar los deportes más que mirar los deportes? 2. ¿Hay más de 4 personas en tu familia? 3. ¿La literatura es tan interesante como las ciencias? 4. When do you use más/menos “de”? Yo-Nosotros(as)- Tú-Vosotros(as)- Él/ella/usted-Ellos(as)/ustedes-

1/26 A- Fill in the blank with the form of tener. Then translate. 1.Ella _________ cuatro faldas. 2.Nosotros __________ochenta y seis camisetas. 1.Emilio y Susana __________cincuenta y nueve años.

1/28 A- Traduce: 1.Cierra’s cousin (female) 2.Michelle’s uncle 3.Gabe’s sister 4.Our parents

A- Traduce. 1.We have 18 cousins. 2.They have 23 bags. 3.You all are 13 years old. 1/31

2/1 ¡Feliz Febrero! A- 1.¿Qué signífica “tener”? 2.Matching: a. tenemosF. vosotros(as) b. tienenG. él/ella/Usted c. tieneH. nosotros(as) d. teneísI. ellos/ellas/ustedes e. tienesJ. tú