Contexto de producción Jueves 11 de abril, 2013.

En el proceso de leer, interpretas el mundo que te entrega el libro y el que habitas tú como lector. Ese compromiso exige que completes los vacíos de la obra, aquellos espacios dejados por el autor para que el lector los llene.

Contexto de producción En una obra literaria corresponde al conjunto de circunstancias en las que esta se inserta, o sea, su situación de enunciación, y también las condiciones sociales, políticas, económicas y culturales que enmarcan su producción.

El contexto de producción de una obra está compuesto por: Biográfico Historia personal. Estético/Artístico Movimientos literarios artísticos. Género que desarrolla. Temas que aborda. Función literaria. Ideológico Valores. Cosmovisión. Histórico Hitos sociales, históricos y económicos del periodo. Autor Obra literaria Lector Contexto de recepción

1. Contexto biográfico del autor o de la autora: su vida, su origen sociocultural, su profesión y educación, entre otros. 2. Contexto estético-artístico: el movimiento artístico de la época donde se inserta y la corriente artística a la que se suscribe o que, incluso, rechaza.

3. Contexto ideológico: ideas políticas, religiosas o filosóficas vigentes. 4. Contexto histórico: hitos sociales, históricos o económicos del período.

Por su parte, el contexto de recepción es el momento o realidad cultural que rodea la lectura de una obra determinada, independientemente del momento de su producción.

El contexto de producción estará determinado por: • Lugar y época histórica. • Acontecimientos sociales y políticos relevantes. • Costumbres y hábitos de la época. • Lugar en la historia de la literatura (movimiento literario). • Ideas religiosas o filosóficas. • Biografía del autor. • Comentarios y críticas al momento de la publicación.

¿Qué aprenderás hoy? Aprenderás a aplicar a tu lectura literaria las relaciones entre contextos sociales, ideológicos, políticos, artísticos, culturales y los temas elementos literarios de las obras.

¿Cuáles de los siguientes globos contienen ideas relacionadas con el autor y su obra? La crítica Sueños Libros leídos Contexto social Inspiración

¿Están de acuerdo con la idea de que la realidad del autor pueda ser parte de su creación de ficción?

¿En qué época podría transcurrir el relato? Lee el siguiente cuento de Franz Kafka “ante la ley”. Luego, completa la tabla relacionada con el texto que acabas de leer. ¿En qué época podría transcurrir el relato? En cualquier época porque alude a una situación universal. Solo en la época que el autor vivió porque la conoció. En la antigüedad cuando las leyes eran desconocidas.

¿Qué ideas sobre la sociedad aborda el relato? a) Todos los hombre pueden acceder a la información. b)El mundo de los débiles nunca alcanza el de los poderosos. c) Para conseguir algo hay que esperar. ¿Qué enunciado del texto podría resumir un pensamiento del narrador acerca del tema del relato? El guardián comprende que el hombre está por morir. La ley debería ser siempre accesible para todos. Maldice su mala suerte.

Ejemplo: Tema- historia de amor. Contexto social: Los matrimonios son arreglados por los padres. La única manera de conocer a una persona es a través de internet. El feminismo se ha impuesto y los hombres acatan lo que las mujeres deciden.

Contexto histórico En la edad antigua la única forma de comunicación era a través de un mensajero. Mundo actual, la comunicación es rápida y por medio de diferentes artefactos tecnológicos.

Obras relacionadas: Romeo y Julieta El niño que enloqueció de amor. Otras…

- Historia de amor. - La aventura fantástica. - Un episodio de terror. Ahora te toca a ti. Escoge uno de los siguientes temas y escribe tu propio relato. - Historia de amor. - La aventura fantástica. - Un episodio de terror.

Ahora puedes comenzar a escribir: Tema- Contexto social- Contexto histórico- Contexto ideológico- Contexto biográfico del autor: _________________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________