Perla Chávez Barrera Brenda Michelle Cruz Castillo Wendy Nayelli Cruz Cruz Rosa Yamileth Ferral Valencia
Este proyecto es una integración de los aprendizajes que has obtenido en el primer bloque de matemáticas y una propuesta para aplicarlos en una practica diaria. Posiblemente en tu escuela ya se llevan a cabo campañas de reciclaje de desechos sólidos como PET, aluminio, papel periódico, archivo blanco, etc. Las siguientes actividades propiciaran el trabajo en equipo por lo que es necesario tener presentes valores como el respeto y la colaboración, entre otros, pues serán importantes para obtener los resultados esperados.
1.Para iniciar, formen equipos. Investiguen las siguientes cuestiones y anoten sus respuestas en las líneas. a)Al final de un día de clases, acudan a los contenedores de basura con su cuaderno y describan lo que observen. Se observan varios desechos inorgánicos tales como papeles, cartones, envolturas, unicel, botellas de plástico, y desechos orgánicos como cascaras de plátano, hueso de manzana pero no están separados. b) ¿Están separados los residuos orgánicos de los inorgánicos? Estimen que porcentaje del total de los residuos corresponde a cada tipo y anótenlo. Orgánica: 87% Inorgánica: 13% No esta separada. c)Escriban una lista general de los materiales que integran los desechos. Orgánicos: Cascara de plátano Hueso de Manzana Cascara de naranja Cascara de mandarina Inorgánicos: Botellas de PET Hojas de papel Bolsas de plastico Cartones Envolturas
d)Estimen el porcentaje que ocupa cada material de su lista en el total de los desechos. e) Investiguen cuanto pagan en los centros de reciclaje de su comunidad por cada tipo de residuos que identificaron y escríbanlo.