CONTROL DE LA EJECUCION PRESUPUESTARIA/ 2005
¿POR QUE RACIONALIZAR LOS RECURSOS?
¿COMO OPERA EL SISTEMA?
CONTROL DE LA EJECUCION PRESUPUESTARIA / PEP APROBADA POR EL NIVEL CENTRAL INTRODUCIR DATOS EN LOS FORMULARIOS EN BASE A LA “PEP” INTRODUCIR LAS COMPRAS POR OBJETO ESPECIFICO ELABORAR REPROGRAMACION ENTRE ESPECIFICOS ACTUALIZAR REFUERZOS PRESUPUESTARIOS IMPRIMIR INFORMES PASOS A SEGUIR
¿EXISTE UN MANUAL?
MARCO LOGICO DEL CONTROL DE LA EJECUCION PRESUPUESTARIA /2005 RESUMEN NARRATIVOINDICADORES VERIFICABLESMEDIOS DE VERIFICACIONSUPUESTOS Mejorar la calidad de la educación. Uso racional del presupuesto asignado a las departamentales Control diario de la ejecución presupuestaria Generar informes diarios semanales, trimestrales. Consultar disponibilidad Proceso de compra Recepción de ByS Pago de proveedores Ingresar datos Generar reportes Rendimiento escolar. Ausentismo escolar. Deserción escolar. Repitencia Porcentaje de ejecución del presupuesto. Grado de satisfacción por los bienes y servicios proveídos oportunamente Datos actualizados en el sistema Informes elaborados Porcentaje de direccio- nes departamentales utilizando el sistema. Porcentaje de quejas recibidas. Informes actualizados Estadísticas que provee el Ministerio de Educación. Verificación del porcentaje en la computadora. Encuesta de opinión a los empleados. Informes impresos Llamadas telefónicas, correos, fax, etc. Control de quejas recibidas Imprimir informes. Si todos los empleados del Ministerio de Educación nos esforzamos por mejorar la calidad. Si el nivel central respeta las asignaciones presupuestarias. Si soporte técnico ayuda oportunamente. Si directores y adminis- tradores tienen cultura de maximizar los recursos. Si soporte técnico provee asistencia técnica oportuna. FIN PROPOSITO RESULTADOS
SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL SISTEMA OFICINAS DEPARTAMENTALES
INFORME FINAL DE LA EVALUACION A partir de los resultados de la evaluación, se elaborara el informe incluyendo sus conclusiones, propuestas y recomendaciones